農(nóng)墾中學七年組持續(xù)開展疫情防控期間師生心理健康教育，防止疫情防控期間師生出現(xiàn)恐慌、焦慮等情緒或其他突發(fā)心理狀況，增強在家上網(wǎng)課“戰(zhàn)疫”必勝的信心。 強化宣傳指導，增強自我防護意識。各中小學教師充分利用校園宣傳網(wǎng)絡、班級家長釘釘（微信、QQ）群等渠道，及時推送《致中小學生及家長的一封信》、疫情防護知識、心理科普類文章等，指導廣大學生及家長學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健，正確對待疫情，增強自我防護意識，筑牢疫情防線，在遇到問題時能及時尋求學校、老師的幫助。 開展心理輔導，幫助克服思想困惑。校長、班主任、任課教師、校心理教師，主動與學生、家長聯(lián)系溝通，重點關注留守兒童、單親家庭子女、特殊學生等群體，了解掌握學生、家長心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的心理危機苗頭，采取電話和網(wǎng)絡心理輔導相結合、團體輔導和個體指導相結合的方式，積極開展一對一、點對點“心理＋學業(yè)”援助引導、回訪跟蹤等服務，幫助受助學生、家長克服思想困惑，樹立理性平和、健康樂觀的學習、生活心態(tài)，持之以恒戰(zhàn)勝疫情。 加強教育引導，科學做好疫情防控。各班級上好網(wǎng)課的同時，教育引導廣大學生保持規(guī)律作息，均衡膳食營養(yǎng)，增強自己的免疫力和抗病毒能力；嚴格遵守“少出門、戴口罩、勤洗手”的疫情防控要求，主動隔離，保持個人居家清潔衛(wèi)生；自覺參與健身操、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、俯臥撐、仰臥起坐等室內(nèi)運動，做到健身又悅心；學生與父母深入溝通交流，完成力所能及的家務勞動，幫助父母減輕負擔，提高自己的生活自理能力，增進與父母的感情；科學安排在家閱讀、上課、作業(yè)、鍛煉等時間，合理有度使用電子產(chǎn)品，學習疫情防控阻擊戰(zhàn)中的典型人物和事跡，增強正能量，確?？挂邔W習“兩不誤”。
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