<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">為了檢查假期里的課外書目《童年》的閱讀情況,將所讀的課外書籍進(jìn)行歸類整合,形成系統(tǒng),提高學(xué)習(xí)效率,涪陵外國語學(xué)校六年級(jí)語文組在十月份開展了《童年》思維導(dǎo)圖繪制活動(dòng),讓孩子們將讀過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子們?cè)趯W(xué)?;蛟诩依L制思維導(dǎo)圖,不管是獨(dú)立思考還是親子合作,在這個(gè)過程中既幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確清晰地表達(dá)自己的思維,又促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系,可謂收獲滿滿。最后通過評(píng)選,以下同學(xué)的作品脫穎而出</span></p> <p class="ql-block">一張張充滿想象與創(chuàng)造力,具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)、色彩圖案艷麗的思維導(dǎo)圖讓老師、同學(xué)稱贊不已。</p> <p class="ql-block">清晰的分支和連線,體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谑崂硭夭?,選取重點(diǎn),謀篇布局時(shí)的判斷力,層級(jí)結(jié)構(gòu)意識(shí)以及邏輯思考能力。</p> <p class="ql-block">各具特色的導(dǎo)圖,體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谥P時(shí),高度集中的注意力和認(rèn)真審慎的態(tài)度,可以確定,將思維導(dǎo)圖融入平時(shí)閱讀,提高學(xué)生閱讀積極性,引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)有效的閱讀策略。</p> <p class="ql-block">在此次活動(dòng)中,同學(xué)們將思維導(dǎo)圖與閱讀相結(jié)合,學(xué)以致用,不僅提高了同學(xué)們掌握、運(yùn)用思維導(dǎo)圖的能力,同時(shí)也讓他們充分感受了閱讀的魅力,豐富了我校校園文化生活。</p>
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