寧江區(qū)第三幼兒園“德為先，愛為本”師德師風演講活動簡報

驕陽似我

為學習貫徹習近平總書記關于師德師風的重要論述，扎實推進師德師風學習教育，開學以來，第三幼兒園開展了“德為先，愛為本”“賡續(xù)百年初心擔當育人使命”等師德師風培訓學習系列活動。 　　本次活動受到了教育局領導和進修學校多位領導的關注，她們不僅聽取了教師的匯報，還給予了高度的肯定，并對教師們的演講做了細致的點評。 　　教育的關鍵在人。真正決定教育品質(zhì)的，永遠取決于講臺上的那個人。李園長以身作則向我們展示了一位教師的高尚品德，相信在全園教師的共同努力下，寧江三幼必定打造出一支政治堅定、思想過硬、業(yè)務精良、品德高尚的師資隊伍。 　　“教師是立園之本，師德是教育之魂”是每個教師心中的目標，并在實際工作中點滴踐行。新教師上崗以來通過集體學習，自主學習，培訓等多種學習形式，二十四位老師精細準備，結合自身事跡對師德師風有了全新的理解和詮釋。 　　愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。馮雪老師不只這樣說，也是這樣做的，她在小學執(zhí)教八年，在三尺講臺上揮灑自己的青春，用愛溫暖著每一個學生。現(xiàn)在她在努力的成為一名優(yōu)秀的幼教人，一些事情對于小學生來說非常簡單，對于幼兒來說卻很復雜，她能立足于孩子的視角去看待問題，親身示范，只為孩子能夠理解。 有愛便有一切，“天空不留痕跡，鳥兒卻已飛過”。三尺講臺，舞臺雖小，但她手捧師愛。一間教室，視野雖短，但她熱愛學生。 　　百年大計，教育為本。李賀巖老師深深領悟習近平總書記的話，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。在教育的路上她總是默默的重復一句話：“靜下心來教書，潛下心來育人。”時刻以“四有好老師”的標準來要求自己，做一名新時代的好老師。 　　教育是一份愛的事業(yè)，趙漢清老師正是這樣一個用愛來點燃前行的燈盞，照亮孩子的心靈的老師。正如趙老師所說幼兒教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還是照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子的愛，是我們必備的責任。 　　《做一個溫暖的幼兒教師》是陳一銳老師的演講題目也是她日常工作的寫照。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。她在日常教學中熱愛孩子、尊重孩子、精心的培養(yǎng)孩子，有責任心、有愛心、更有耐心，她以實際行動去詮釋了一個好老師的標準。 　　薛媛媛老師在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系，努力提高自身修養(yǎng)。 　　徐媛老師是今年夏天，通過遴選來到第三幼兒園，這對于在小學工作了多年的她來說一切都是嶄新的?！坝變簣@是最容易教的，卻也是最難教的。”作為剛剛成為幼兒教師的她來說一切都是挑戰(zhàn)，但在教學過程中她不斷學習，不斷摸索，心中充滿愛，相信她一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 　　王蒙蒙老師情系幼兒，像母親一樣關心她們的生活。在教育過程中開發(fā)孩子的多元智力，不斷豐富一身學識，努力提高自身能力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，努力做一名優(yōu)秀的的教育工作者。 　　“起始于辛勞，收結于平淡?！边@就是楊華楠老師，一位教育工作者的人生寫照。甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，她心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。她努力豐富自己的幼教知識，全身心的投入到班級工作。播種了愛，收獲的不僅僅是愛，還有感動與歡樂。 　　奚力力老師作為一名遴選來的新幼兒教師，經(jīng)歷著小學教師和幼兒教師的轉變，她努力改變自己的教學思維，尊重每一位幼兒，傾聽他們的心聲，在她認為工作是快樂的，奉獻是幸福的。 　　當一名老師是徐嘉樂老師的夢想，她以工匠精神來要求自己，追求職業(yè)技能的極致化?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”她具有專注和建樹的精神，在崗位上默默的奉獻，面對托班的小孩，她八十幾斤的體重抱著三十幾斤的孩子，為了哄孩子們午睡，常常連口熱飯都吃不上。相信點點滴滴的奉獻，終將匯成大江大河指引孩子們的方向。 　　一次次看著初升的太陽，一次次看見孩子們的笑臉，李想老師為成為一名幼兒園教師感到驕傲和自豪，為選擇了這份太陽底下光輝神圣的職業(yè)而無怨無悔。她將以師德師風來要求自己繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 　　孫明麗老師是通過遴選來到三幼的，從小學老師過渡到幼兒教師，孫老師用心學習，不放棄每一個學習的機會，她把每天的工作記錄下來，形成一本厚厚的日記本，從幼兒園一日流程，到每堂課的教學方法，如何和幼兒進行溝通，如何和家長溝通。她愛教育事業(yè)，更愛幼兒教育，她腳踏實地努力進步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這種精神更值得所有人學習。 　　劉芳瑜老師時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。在開學不到兩周的時間，她的思想經(jīng)歷了漫長而復雜的過程。從質(zhì)疑自己到相信自己，從懷疑人生到樂在其中，這期間我們看到了劉老師的努力和付出。 　　劉東悅老師的演講題目是《愛的傳遞》，她愛園、愛班、愛生、愛己、愛他人、愛生活、愛學習。她認為沒有愛就沒有教育。教書育人是愛的事業(yè)，師德的核心正是師愛，她說：“孩子是天，老師是云?！彼欢ㄊ翘炜罩心嵌渥蠲赖脑?。 　　陳欣宇老師作為一名剛上崗的教師，她努力加強學習，不斷提高個人修養(yǎng)，嚴格要求自己，有“捧著一顆心，不帶半根草去”的奉獻精神。 　　郭凱倫老師從張桂梅校長的事跡中深受啟發(fā)，她對這份職業(yè)有了更深層次的思考，她說：“雖然我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖，我不是月亮，但我要讓孩子們的心中閃耀著美麗的星光?！贝髳蹮o聲，大象無形。 　　黃曉鳳老師認為好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的?！叭绶酃P，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！蔽覀冇胸熑巍⒂辛x務從現(xiàn)在做起，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。 　　李亞芬老師已經(jīng)參加工作六年了，在和學生相處的點點滴滴中，她更加深切的感受到，教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。她愛每一位孩子，也在用愛教育著每一個孩子。 　　韓秀麗老師是一名從小學轉型來的教師，成為幼兒教師以來她一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師？通過幼兒園組織師德教育學習，在幼兒一日生活常規(guī)中領導和前輩同事的指導交流，她找到了答案，做好一名幼兒教師，對孩子我們要保持愛與尊重。她努力的愛著每一個孩子，也從內(nèi)心里尊重每一個孩子，努力的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 　　袁麗爽老師演講的題目是《幸福的歸屬感》，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，老師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，對老師的專業(yè)水平要求越來越高。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)覺這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。袁老師認為你給孩子一份愛，孩子會報答給你非常最真誠，最純凈，最美妙，最無私的愛!這就是幼兒老師最終幸福的歸屬感!讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！ 　　張鑫鑫老師是剛剛由小學老師轉型成為幼兒教師的。她在小學時，看到班級有的孩子家庭條件不好穿著漏腳趾的鞋子，為她找來愛心救助，為孩子們圓新年愿望。“誰愛孩子，孩子就愛誰”這么一個孩子們熱愛的好老師，也一定會在三幼這片熱土上發(fā)光發(fā)熱。 　　高春瑩老師帶著從小對老師的崇拜，對教育事業(yè)的憧憬與熱愛加入了三幼這個大家庭。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，老師的每一個真切關注都會給孩子帶來心靈上的撫慰，在今后的職業(yè)生涯中，她會用真愛澆灌著祖國的花朵們，做黨和人民滿意的好老師。 　　劉冬老師已執(zhí)教八年，一直用愛，用真心去感染著身邊的每一個孩子，面對著可愛的孩子她內(nèi)心歡喜，她常常想：假如我是孩子，假如是我的孩子，我該怎么做？她用自己的愛心澆灌孩子們的心田，用自己的愛心開啟孩子心靈之門！ 未來的路還有很長，但無論遇到什么難題，她相信只要用慈愛的和弦，就會奏出優(yōu)美的樂章?。?！ 　　劉賀老師是一名正努力成長的青年幼兒教師，今天是她作為幼兒教師的第十天，時間雖短，感觸頗多。從最開始對幼兒的束手無策，以至于對工作的迷茫，后來幼兒那一張張稚嫩的小臉常常浮現(xiàn)在她的腦海里，現(xiàn)在她愛上了孩子的每一個擁抱。逐夢路上她全力以赴，用仁愛之心關愛幼兒，用中國夢激揚幼師夢，以夢為馬，不負韶華。 　　就是這么一群人，她們雖沒有曹操指點江山的氣魄，也沒有李白把酒問青天的灑脫，雖沒有莊生曉夢迷蝴蝶的浪漫，也不是一代偉人可以改變國家命運。 就是這么一群人，也就是這樣一群人，平平凡凡的人，用自己的一顆愛心守著孩子那份純真，用自己的愛，在這個平凡的崗位上奉獻著，可愛更可敬。面對孩子，用真心；專注教育，用真功；服務社會，用真情，一個人一件事一輩子，越努力，越幸運；越挑戰(zhàn)，越成功；越堅守，越幸福！在教育的路上我們披荊斬棘，在成長的路上我們?nèi)σ愿啊?lt;/p>