【枹罕學(xué)區(qū)?羅家堡小學(xué)】濟(jì)南市舜玉教育集團(tuán)與臨夏市羅家堡小學(xué) “網(wǎng)絡(luò)英語教研活動”

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路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 ——記悅讀多維思考以減謀增提效 10月28日下午兩點(diǎn)，臨夏市羅家堡小學(xué)的校長、主任及英語教研組的老師們齊聚會議室,與距離千里以外的濟(jì)南市舜玉集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行了同步教研直播，開啟了愉快的學(xué)習(xí)之旅。 　　本次活動由舜玉小學(xué)的周峻老師主持。 六年級繪本《Smoke jumper》 通過幾幅孩子們熟悉的職業(yè)明星和孩子們身邊的普普通通的人，告訴孩子們職業(yè)沒有高低貴賤之分！只要勤勤懇懇任勞任怨，一樣可以成為職業(yè)英雄。 　　讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察封面的習(xí)慣，孩子們認(rèn)真看圖閱讀文本，通過師生交流和小組討論了解這個職業(yè)的工作時間地點(diǎn)和工具，認(rèn)識到消防戰(zhàn)士的艱辛與不易。理應(yīng)受到全社會的尊重！從不同的角度認(rèn)識各種職業(yè)，明白從事某些行業(yè)應(yīng)具備的條件和素質(zhì)，構(gòu)思好自己的職業(yè)夢想，為孩子們的職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 結(jié)合課本中的四個非凡的職業(yè)介紹，讓大家寫一篇小作文，包括職業(yè)名稱和特點(diǎn)，為什么是我的夢中的職業(yè)以及為實(shí)現(xiàn)夢想現(xiàn)在要做的努力。 五年級上冊第三單元《What would you like?》 為我們呈現(xiàn)了一場有關(guān)食物喜好的課例。 　　多維閱讀系列英語讀物是落實(shí)學(xué)生對英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，對英語閱讀能力的提升有很大的幫助，非常適合提升學(xué)生的思維品質(zhì)。其書中的知識點(diǎn)可以增長我們的見識，精彩的圖畫，對于目前詞匯量不是很大的我們來說，更有助于理解。 　　閱讀本就是一種享受，可以增長見識，拓展視野，開闊心胸，提高寫作水平，堅(jiān)持閱讀，將會有意外的收獲。 看看教師們在認(rèn)真的傾聽和記錄著。愛學(xué)習(xí)的孩子最美麗。　　 　　卜老師對臨夏羅家堡小學(xué)在線觀看直播的老師們進(jìn)行了現(xiàn)場答疑。 英語閱讀絕不僅是對單詞和句型的簡單機(jī)械操練。無論是課文還是繪本，首先是整體語言輸入，獲取關(guān)鍵信息，對內(nèi)容進(jìn)行初步感知；然后提出核心問題了解大意，進(jìn)行多層次的整體閱讀；最后通過任務(wù)和活動的形式讓學(xué)生自主閱讀獲取其中關(guān)鍵信息。在這種層層遞進(jìn)和螺旋上升的過程中學(xué)生們不僅提高了對語篇的整體理解，也提高了學(xué)生們的閱讀技巧。 　　具有繪本研究經(jīng)驗(yàn)的高磊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪本實(shí)踐展示活動《 Making a pizza 》 　　集團(tuán)英語教師閱讀教學(xué)實(shí)踐分享。 英語閱讀教學(xué)的過程，也是理解學(xué)生在閱讀過程中的心理過程，通過教師的引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行圖文解碼，幫助學(xué)生建構(gòu)邏輯建構(gòu)，通過學(xué)生的理解內(nèi)化從而產(chǎn)生情感的共鳴。教師們把看似簡單無趣的教材挖掘出了有意義的話題和內(nèi)容，我們受益匪淺，茅塞頓開！ 　　有所學(xué)便有所得，有所思便有所獲！好的學(xué)習(xí)方法，會起到事半功倍的效果。一本好書，就像是我們的導(dǎo)師，在迷茫時為我們指點(diǎn)迷津，享受閱讀的樂趣，當(dāng)你做到時，你會發(fā)現(xiàn)那是一件多么幸福的事。