“抗疫情，護心靈”——中班組“跨時空連線”活動

ゞ萌の女王♀

突如其來的疫情，它打亂了我們所有人的計劃，擋住了部分人員出行的腳步，大家都被封控在不同的地方，而在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，有個別小朋友的爸爸媽媽在為我們的疫情防控做貢獻，身為教師的我們也想在這個特殊的時期盡自己的綿薄之力為我們大朋友提供適當?shù)挠齼褐笇Ш蛶椭?，了解孩子們在家的生活狀態(tài)和情緒。 幼兒是一個特殊的群體，喜歡外出，和好朋友分享他們的快樂，但疫情擋住了他們外出的腳步，小朋友只能待在家，為了了解寶貝們居家的生活狀態(tài)，和家長建立有限的的情感交流，我們老師開通了熱線電話??、語音聊天、視頻通話、假期生活電臺打卡等各種方式和大朋友、小朋友們進行了一場“跨時空的連線”活動。 中一班中二班中三班中四班中五班中六班如何開展心理健康疏導 　　1.親近寶貝。多與寶貝身體接觸:撫摸、一個擁抱、牽手、一個親吻，都能給寶貝傳遞安全感，給予寶貝心靈上的撫慰。 　　2.陪伴寶貝。不管多忙，都要抽出時間，全身心陪伴寶貝做他喜歡的游戲，講個故事，一起玩耍，緩解寶貝的緊張情緒，寶貝一下就會開心起來了。 　　3.及時排解孩子情緒。如果寶貝的情緒較為壓抑、郁悶，此時不要去壓制寶貝，可以通過“說說心里話、繪畫、手工等方式來疏導，引導寶貝說出心里的話，宣泄心中不良的情緒。 　　4.情景轉移。通過分享繪本故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)寶貝對美好生活的向往。音樂的節(jié)奏與旋律可以使寶貝的心靈得到舒展，愉悅心情。 溫馨提示 　　1.多一些耐心。家長要多傾聽孩子說說心里的話，特別是年齡小不會表達的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會及時地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問題。 2.多一些溝通。對于孩子不良的反應和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會出現(xiàn)雙重性格。對于孩子的心理疏導，不可以一方嚴厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發(fā)展的。 3.多一些鼓勵。家長不要以命令、謾罵、批評等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個非常時期，無論是大人還是孩子都是承擔著一些心理壓力的，對于孩子要多一些鼓勵、關愛、呵護，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)。 4.多一些了解。家長只有走進孩子的心里世界，才會發(fā)現(xiàn)他們真正需要的是什么，疫情期間，因為各種原因對于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行為和心理變化，多一些了解就會讓孩子多得一些關愛。 　　每一個孩子都是一個天使，需要我們用心對待。因此，大朋友們要多了解幼兒心理特點及有關心理知識，并對孩子的興趣愛好等有更全面的了解，因材施教，讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。?? 　　溫暖的陽光會驅散霧霾，我們終將在太陽下舞蹈、吟唱，期待再次和寶貝們見面的日子??。銀川加油！?寧夏加油！??