自主課堂展風采，各顯神通共成長，?——記新建小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動

新建小學英語組

教而不研則淺，研而不教則空。 為了進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，展現(xiàn)基于核心素養(yǎng)的英語教學特色課堂。在鑒賞中取長補短，在比較中辨析技巧，在對話中深化理解，在碰撞中激發(fā)智慧，在研究中促進教師專業(yè)成長。十月中旬，新建小學英語組開展了為期兩周的集說課、賽課、評課為一體的優(yōu)質(zhì)課教研活動。學校主管英語的趙海鵬副校長、政教處王三合、王興平主任及英語組25位老師共同參加了本次活動。 課堂精彩瞬間 課堂記實 10月19日 米小云老師執(zhí)教的是三年級上冊第三單元Part A Let's Learn部分。米老師在教學單詞的過程中逐一系統(tǒng)教授，并及時提問判斷學生的認知情況。在所有的單詞教學結(jié)束后，用找朋友的方式對所有學習的單詞進行練習鞏固。對話練習過程中，她力求給每個同學表達自已的機會，使學生把學英語成功轉(zhuǎn)化為用英語。張琪琪老師評價到:米老師上課很有激情，她也把這種激情傳遞給了學生們，整堂課充實，效率高。 10月20日 賀青老師執(zhí)教的是五年級上冊第四單元Unit 4 What can you do？Part A let's learn部分，本節(jié)課賀老師以動畫片導入，吸引同學們的注意力，從而引出本節(jié)課所學的新單詞和新句型，接著通過個別練習，小組合作等方式鞏固新知，最后由本節(jié)課的內(nèi)容上升到夢想，以一個微電影談論同學們的夢想都是什么，完成本節(jié)課的情感目標！關(guān)瑞蓮老師評價到：賀老師教態(tài)自然大方，富有激情，采用多種形式為學生創(chuàng)設(shè)學習情境，本堂課是知識的匯集，也是藝術(shù)的享受！ 馬燕老師執(zhí)教的內(nèi)容是五年級Unit 4 PartA Let's learn。本課開始馬老師用一首歌曲來導入，隨后引入一部《功夫熊貓》的動畫片，讓學生在自己的腦海里對本節(jié)課要學什么有個大概了解。通過做三個游戲，既讓學生掌握了本節(jié)課所學內(nèi)容，同時又復習了之前所學的句子和短語。練習環(huán)節(jié)通過work in pairs的方式練習句型。用思維導圖來總結(jié)本節(jié)課，最后以"No pains no gains"來升華主題達成情感目標。申文賢老師評價到：本節(jié)課馬老師用不同視頻引出今天的新單詞，展開扎實有效的訓練、參與率高，有效的訓練了英語口語能力，使學生學得很有勁，也很扎實的達成了教學目標。 10月21日 何樂老師執(zhí)教的是五年級Unit 4 What can you do？Part A let's learn.本節(jié)課何老師用歌曲《What can you do?》導入，接著給學生介紹他們的老朋友Rboin，吸引同學們的注意力。用Rboin的五個新技能，引出本節(jié)課所學的新單詞和新句型。接著通過個別操練，小組合作等練習訓練鞏固。最后，設(shè)計了一個小采訪，讓學生大膽張口說英語，快速深刻的掌握以上知識點，同時回顧了之前所學句型。在本節(jié)課的最后，師生共同回顧本節(jié)課的重難點，使學生對本課內(nèi)容有一個整體、系統(tǒng)的認識。賀青老師評價到：何老師教態(tài)自然，板書規(guī)范美觀。初上英語課，就能熟練掌握教材，引導學生積極參與課堂活動，有效達成學習目標。 關(guān)瑞蓮老師執(zhí)教的是五年級上冊第四單元Unit 4What can you do？Part A Let's learn.關(guān)老師以Let's chant導入，點明主句型，從而引出本節(jié)課所學的新單詞和新句型，接著通過單個單詞朗讀，句型操練，不斷的重復訓練，再通過TPR、猜圖片、表演、小組采訪等方式，讓學生們快速深刻的掌握以上知識點。中間教學生規(guī)范書寫單詞，拼讀單詞，句型書寫，培養(yǎng)了孩子們規(guī)范書寫的能力，最后引出本版塊PartA主要句型What can you do for the party?學生說我會為派對跳舞，唱英文歌曲Dream it possibl等。表演結(jié)束后陳述了自己的夢想，最后關(guān)祝孩子們夢想成真，做個有用的人，完成本節(jié)課的情感目標！張翠霞老師評價到：關(guān)老師的課堂激情四射，學生參與度高，TPR活動貫穿課堂始終。知識點教授扎實，由詞到句到篇。一節(jié)課既熱情洋溢又有知識的習得，是一節(jié)很不錯的課。 申文賢老師執(zhí)教的是五年級上冊Unit 4 What would you like? Part A let's talk.申老師以歌曲熱身復習導入。為了營造課堂的氣氛激發(fā)學生的學習興趣，隨后通過她餓了、她渴了，讓同學們猜測老師想吃什么、喝什么，通個這個環(huán)節(jié)復習學過的食物和飲料。緊接著引出新課Let's talk，先勾畫并學習陌生單詞了解大意，提出三個問題，帶著問題學習Let's talk。通過模仿讀音、了解大意，學生齊讀、男女分角色讀，同桌、鄰桌分角色練習等多種訓練方式，然后做訓練題加強鞏固。通過小記者采訪讓學生進一步掌握對話，讓學生寫出自己的興趣愛好，叫同學上臺分享，引出情感目標：珍惜糧食，不要挑食。馬燕老師評價到：申老師的課堂真實有效，學生知識學習扎實到位，從中足以看出教師平時對學生要求的嚴格。 10月22日 劉金霞老師執(zhí)教的是六年級上冊Unit 3 My weekend plan PartC Storytime.劉老師在學習故事內(nèi)容之前，先通過配音對話復習本單元的重點句型:be going to，并通過游泳???? 健將孫楊奪冠的視頻引出核心詞swim，激發(fā)學生的學習熱情！在講授新內(nèi)容時，先讓學生自主學習，圍繞關(guān)鍵詞when，where，how，what提取重要信息，再展開學習，總結(jié)游泳三步曲:jump in，catch this，practise！隨后以一個短視頻結(jié)束課程，教育孩子們不能私自去河邊以及不安全的地方玩水，游泳前應該做好防護措施以及熱身準備！陳卓老師評價到：劉老師能將英語學習與生活實際相結(jié)合，讓孩子們在學習的過程中更有家國情懷，做到學以致用。 張麗霞老師執(zhí)教的是六年級上冊Unit 4 I have a pen pal Part A let's learn ，張老師以歡快的旋律導入，吸引同學們的注意力，從而引出本節(jié)課所學的新單詞和新句型，接著從個別練習到小組合作，多次訓練鞏固，最后由本節(jié)課的內(nèi)容回歸本單元主題，說明朋友的重要性，我們都應該珍惜朋友之間的友誼來達成本節(jié)課的情感目標！徐曉鵬老師評價到：張老師語言功底扎實，在教授單詞時不斷用新知帶舊知，并利用豐富多彩的小游戲活動來訓練，學生學習熱情高，非常值得我們學習。 陳卓老師執(zhí)教的是六年級上冊Unit 4 I have a penpal Part A let's talk，上課之前陳老師用本單元的重點句型讓孩子做了一段chant，使學生輕松進入學習狀態(tài)。通過聽力引出Pen pal，進入所學主要內(nèi)容。張麗霞老師評價到：陳卓老師語言功底扎實，讓學生在習得語言的過程中更注重語言能力的提升，講解透徹到位，給學生夯實了基礎(chǔ)。 10月25日 徐曉鵬老師執(zhí)教的是六年級Unit 3 My weekend play Part A lets talk 。在上課前徐老師用孫悟空和牛魔王的對話進行情景導入，宏觀講解什么是時態(tài)、一般將來時以及be going to結(jié)構(gòu)的區(qū)別。接著用PPT展示學生自己的生活照來造句。最后引出特殊句型what are you going to do？升華課文內(nèi)容，講解內(nèi)容由點到面，由抽象到具體逐層推進，在與學生的共情中完成教學內(nèi)容。劉金霞老師評價到：徐老師能跳出固有上課模式，在準確把握學情的前提下，為學生設(shè)計課程，先把知識點講精講透徹，再教授let's talk,這樣為學生學習掃清障礙更容易接受新知。 李倫艷老師執(zhí)教的是四年級Unit 4 My home Part A Let's talk部分。這是一節(jié)聽說課，需要學生掌握房間相關(guān)的詞匯和句型，并能在實際生活中運用。課前李老師組織學生看視頻并跟唱，對新知進行預設(shè)；然后創(chuàng)設(shè)了參觀Amy家的情景，先學習了本課的生詞，接下來設(shè)置找貓的情景，分別學習了四段對話，在學習的過程中小組合作，分組競爭，調(diào)動學生的積極性。左亞星老師評價到：李老師教學設(shè)計條理清晰，鞏固練習活動豐富多彩，學生參與率高。課件制作精美，實效性強。 王娟娟老師執(zhí)教的是四年級Unit 3 My friends Part A Let's talk。本節(jié)課王老師以“friends”歌曲導入，并通過給學生介紹班里的學生形象特征和性格特征教授新單詞和新句型，吸引同學們的注意力，由詞到句再到篇呈現(xiàn)本節(jié)課所學的新單詞和新句型，接著從個別操練到小組合作，不斷的重復訓練。通過介紹自己喜歡的朋友或明星，讓學生大膽張口說英語，來讓學生們快速深刻的掌握以上知識點，同時回顧之前所學句型。在本節(jié)課的最后，師生共同回顧本節(jié)課的重難點，使學生對本課內(nèi)容有一個整體、系統(tǒng)的認識。王小鳳老師評價到 :在練習鞏固環(huán)節(jié)中，王老師展示班級同學的生活照，讓其他同學用He/She is ...,He/She is tall/short/thin/fridndly來描述同學，這種活動的設(shè)計，調(diào)動了孩子熟悉的生活體驗，激發(fā)了他們的參與熱情。 10月26日 張翠霞老師執(zhí)教的是五年級Unit 4 What can you do? Part B let's learn部分，首先張老師采用A部分學過的短語及句型以Chant的形式來活躍課堂氛圍。其次，她以自己做了一個夢導入話題，夢見我可以做很多事情,比如：I can fly.I can swim....，學生帶著好奇的心理學習新知，在教授新課時注重單詞的自然拼讀，句子的語音語調(diào)等，通過猜詞游戲、轉(zhuǎn)盤游戲、搶拍游戲等各種方式進行操練，由于學習句型時運用了多種人稱代詞，所以她將人稱代詞編成朗朗上口的chant進行復習鞏固，加深孩子的記憶，最后以思維導圖和一首歌曲結(jié)束本課。何樂老師評價到：張老師課程設(shè)計完整，銜接緊密，語言抑揚頓挫，用多種游戲與學生互動來進行操練，加深鞏固知識。 王小鳳老師執(zhí)教的是四年級Unit 3 My friends,Part A Let's learn部分。王老師首先課前熱身用了一首歡快的I'm so happy，調(diào)動了學生的學習熱情。然后用猜謎語的方法讓大家猜小動物和Mike的偶像——柯南，復習了舊知big，tall，small，long等形容詞，再用柯南為主線索學習新的短語，并運用到句型He/She has……中，再穿插小游戲大小聲，炸地雷來活躍課堂氣氛。最后通過展示臺展示了孩子們給同伴畫的像，聽了他們用英語對同伴的描述。傅雯婷老師評價到：王老師平時能歌善舞，她能發(fā)揮自己的特長，活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學習熱情。能夠利用展示臺展示孩子的作品，滿足了孩子們想展示的欲望。 王珊珊老師教授的內(nèi)容是三年級Unit 3 We love animals Part A let's learn部分。開始王老師用了old MacDonald had a farm進行導入.開始教授單詞時先領(lǐng)讀兩遍，再教授讀法，每個單詞都做一個let'e do，并且練習句型What's this? It's a dog.單詞教授完畢讓學生做了一個let's chant.Play games兩個游戲，第一個游戲鞏固單詞，第二個游戲鞏固句型。Do exercise來加深學習內(nèi)容。Watch a video讓學生有保護動物，愛護動物的意識。杜小麗老師評價到：王珊珊老師用old MacDonald had a farm進行導入，孩子邊唱邊舞動起來，有效調(diào)動了他們的學習熱情，整堂課孩子們積極參與，活力四射。 10月27日 萬彩云老師執(zhí)教的是四年級Unit 3 My friends Story time 部分。本節(jié)課萬老師用歌曲“Three little friends?”導入，接著以猜謎語提問題的方式給學生介紹這篇故事的大概內(nèi)容，吸引同學們的注意力，用Rabbit的形象與愛吃的食物引出本節(jié)課所學的新單詞和新句型，接著從個別操練到小組合作練習，鞏固新知，同時鼓勵學生去臺前表演情景。在本節(jié)課的最后，師生共同回顧本節(jié)課的重難點，使學生對本課內(nèi)容有一個整體、系統(tǒng)的認識。張婷老師評價到:在學習story time部分時，萬老師創(chuàng)編情景，引導孩子們在體驗中學習，在學習中體驗，有效調(diào)動了孩子們的學習熱情。 左亞星老師執(zhí)教的是四年級Unit 4 My home Part A Let's learn部分。一開始左老師用father mother I love you首字母導入。講bedroom中dr 的發(fā)音，學習單詞kitchen時用學生比較喜歡的姓陳的廚師加強記憶。結(jié)尾升華主題:家是什么?家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷縷暖和的陽光。What is home, home, is a round of the sun. Mom and dad happy smile, synthetic strands of warm sunshine.萬彩云老師評價到：左老師善于想小妙招，教授單詞時采用借助肢體動作，畫bed的象形圖，編順口溜等方法引導學生記憶，這樣不但調(diào)動了學生的積極性，而且對所學內(nèi)容能夠加深記憶。 傅雯婷老師執(zhí)教的是四年級Unit 4 My home Part A let's learn部分，課前傅老師用手指玩偶配合歌曲The finger family創(chuàng)設(shè)關(guān)于家庭的學習場景。用一只小貓是否可愛導入，在教授Let's talk的過程中，采用模仿讀音的方式讓學生訓練聽說能力，在學生能熟讀let's talk內(nèi)容后，對課文中重點句型結(jié)構(gòu)進行詳解，讓學生明白語言如何運用，再用身邊物品利用句型結(jié)構(gòu)造句進行拓展學習。設(shè)置練習測試環(huán)節(jié)檢測學生知識掌握。李倫艷老師評價到：傅老師能夠全程用英語組織課堂，語言流利，發(fā)音純正標準，給學生起到了很好的示范作用。鞏固練習環(huán)節(jié)利用多媒體技術(shù)展示四維戶型圖，學生邊欣賞邊介紹，達到了學以致用的效果。 10月28日 杜小麗老師執(zhí)教的是三年級Unit 4 We love animals part B部分。杜老師在教授五個動物單詞時，先用奇妙的方式引入，通過示范讀，領(lǐng)讀，講解發(fā)音規(guī)則，指名讀，示范拼寫等方式系統(tǒng)學習單詞，再讓學生帶頭飾表演讀，最后引入到本課的一組對話中練習。練習鞏固環(huán)節(jié)用擊鼓傳花的游戲讓孩子在輕松愉快的氛圍中練習對話，寓教于樂。最后通過一個公益視頻深化主題，引導孩子們要love animals,help animals.米小云老師評價到：杜老師掌控課堂能力極強，收放自如，張弛有度。學習新課時能夠巧妙設(shè)計復習舊知。整堂課學生學習熱情高漲，扎實，高效。 張琪琪老師執(zhí)教的是人教版五年級Unit4 What can you do? Part B Let’s learn.本節(jié)課在熱身導入環(huán)節(jié)，張老師與學生共唱一首與主題相關(guān)的歌曲。隨后進行新單詞的教授，在具體教授過程中，張老師對涉及到的重點進行一一講解，例如cook中oo的發(fā)音。在接下來的練習環(huán)節(jié)，教師設(shè)置了兩個活動，分別來訓練學生對單詞意義的掌握以及對單詞的辨別。單詞練習結(jié)束后，教師立即組織了pair work，學生利用學到的新句型和同伴展開討論練習，教師進行指導。隨之，教師邀請部分學生上臺進行展示。緊接著，教師向?qū)W生拋出了兩個問題 What can you do at home? What can you do at school? 學生們積極進行回答，最后老師引出啟示教育：Let’s be helpful. We can be helpful. 王珊珊老師評價到：張老師口語發(fā)音流利標準給學生起到很好的示范作用，單詞教授結(jié)合音標自然拼讀，用升降調(diào)，書空寫等形式加強訓練，使學生能確實掌握知識。 左昭君老師執(zhí)教的是三年級Unit 4 we love animalsPart A部分。本節(jié)課左老師以Sing the opposite tune開始，不但激趣導入還回顧了舊知。緊接著利用Magic bag 對舊知進行回顧，加深對所學單詞短語的印象。其次利用We are going to the zoo.來提高學生學習新知的學習興趣，在新授環(huán)節(jié)中利用兩人一組做對話，Guess words，闖關(guān)游戲，對所學單詞句子進行鞏固練習，最后以英語律動結(jié)束本節(jié)課活躍了課堂氣氛，使課堂教學達到預期的效果。杜小麗老師評價到 :上課一開始，左老師就用孩子們已經(jīng)掌握的問候語和他們打招呼，Is everyone here ？How are you ？Hello ！ what's your name ？營造了濃濃的英語交流氛圍，課堂上，學生們敢說，愿意說英語，呈現(xiàn)了一堂本真的語言課。 掠影 　本次優(yōu)質(zhì)課的評比活動，趙校長與評課教師認真地交流和研討：談感想、提建議、出點子。我們在研磨中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中理清思路，在展示中融合思想。 認真?zhèn)鋵懙慕虒W設(shè)計 誠懇的評課意見 總結(jié) 　　本次活動課堂教學異彩紛呈，在一定程度上折射出了我校教師自身的素養(yǎng)。老師們參與教研的熱情和能力，又上了一個新的臺階！每節(jié)精彩的課堂，老師們用心準備、精心設(shè)計，花費了很多的心血。課堂上靈活的教學方法，巧妙的教學設(shè)計，讓我們的教研工作大放異彩！ “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教學是一門不斷探索的藝術(shù)之路，我們英語組全體教師會繼續(xù)沿著這條路堅定不移地走下去，定會走得更好、更穩(wěn)！ 總編：趙海鵬編輯：傅雯婷圖文：杜小麗