“雙減”課堂增實(shí)效，“三尺”講臺(tái)展風(fēng)采———黎明第二小學(xué)李藝娟老師數(shù)學(xué)教學(xué)比武紀(jì)實(shí)Lemon <p class="ql-block">時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，拂過心間。唯有比賽的風(fēng)采，沉香流年。為全面落實(shí)“雙減”政策，打造“高效課堂”，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，2021年10月27日—30日，海澄中心小學(xué)開展了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比武活動(dòng)。我校李藝娟老師積極參賽，比賽前在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下深入鉆研、精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，虛心請(qǐng)教學(xué)校老教師，研課磨課，做足充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">李老師以打開禮物寶箱獲得游樂園門票導(dǎo)入，以小豬佩奇逛游樂園為主線，到達(dá)不同的地點(diǎn)解決不同的問題，以學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)中的搭配。</p> <p class="ql-block">李老師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)《課標(biāo)》的要求和低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，在一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)情境中滲透排列的思想方法。設(shè)計(jì)不同層次的課堂練習(xí)，通過游戲?qū)W會(huì)組合，再用一道選擇題和三個(gè)人拍照有幾種站法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)先組合，再排列的方法，意識(shí)到要做到有序，不重復(fù)不遺漏。實(shí)踐作業(yè)是讓學(xué)生三人一組拍照，通過實(shí)際操作回顧本節(jié)課的知識(shí)。</p> <p class="ql-block">賽后，指導(dǎo)老師也指出本節(jié)課還有需要改進(jìn)的地方，在學(xué)生的寫出答案順序亂時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)有序排列，而不是重新作答，導(dǎo)致最后例題還有部分學(xué)生沒有掌握。李藝娟老師通過這次活動(dòng)感受到了喜悅、收獲和不足，同時(shí)也更好地反思了自己，相信李老師會(huì)繼續(xù)努力前行，不斷的提升專業(yè)素養(yǎng)，以便成就更優(yōu)秀的自己！</p> <p class="ql-block">賽后評(píng)委們對(duì)李老師的這節(jié)課給予了有效的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一次次地打磨，一遍遍地錘煉，才有了今天賽場(chǎng)上的精彩綻放。</p><p class="ql-block">撰稿：王林珠</p><p class="ql-block">審稿：高阿添 洪麗蓉</p><p class="ql-block">定稿：王建林</p> 李老師學(xué)生李藝娟指導(dǎo)老師數(shù)學(xué)雙減本節(jié)游樂園游戲賽后