省內(nèi)參訪|東莞市東華高級中學(xué)簡期頤校長：特色鑄造品牌，文化成就價值——2021年天河區(qū)校級干部高級研修班

Jennie Choi

<p class="ql-block">　　2021年10月29日下午，廣州市天河區(qū)中小學(xué)校級干部高級研修班的校長們來到東莞市東華高級中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，由我會副秘書長、簡期頤校長及其團隊親自接待。</p> 學(xué)校參觀 <p class="ql-block">　　進入校園，繞過廣場，是學(xué)校的浮雕長廊，由學(xué)校2005屆校友捐贈，內(nèi)容分別是孝、誠、禮、信、生命、求真、尚美、視野，簡校長針對浮雕內(nèi)容，一一進行介紹。參觀后，簡校長先給校長們幽默風(fēng)趣地解答了關(guān)于學(xué)校的“江湖傳聞”，坦誠地介紹了學(xué)校目前的情況，也分享了自己的辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)理念和心路歷程。</p> 主題分享 <p class="ql-block">　　結(jié)合參訪校長的實際情況，簡校長分享《特色鑄就品牌，文化成就價值》的專題內(nèi)容，分享前簡校長展示了兩個思考：第一個思考— —對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的規(guī)劃，第二個思考— —自己的思考，分別從戰(zhàn)略、目標、措施三個方向來思考。講完思考，簡校長從三個方面分享：第一，彰顯特色，理念先行；第二，沉淀文化，提煉精神；第三，特色鑄就品牌，文化成就價值。</p> <p class="ql-block"> “不一樣的理念，不一樣的熱土?！焙喰ｉL介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思路、校訓(xùn)、育人目標、團隊理念、三個質(zhì)量、兩個負責(zé)。從四個內(nèi)容展示：①生命教育——應(yīng)急救護知識進校園活動；②品德質(zhì)量— —“心善行美”人物頒獎晚會；③學(xué)業(yè)前途— —優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子與董事長、校長合影；④國際視野——國際課程和國際學(xué)校交流活動。在講授時，簡校長生動地分享了每個事例背后的故事，學(xué)校的理念躍然紙上，生動鮮活，給聆聽課程的校長提供了可復(fù)制性模板。</p> <p class="ql-block">　　“不一樣的特色，不一樣的塑造?！痹谔厣逃鍓K，簡校長從公民教育、感恩教育、賞識教育、課堂創(chuàng)新來介紹。公民教育有成人禮和理性思維教育；感恩教育有感恩父母、老師、社會、自然，組織學(xué)生參加豐富多彩的感恩活動；賞識教育是學(xué)校以體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、美食節(jié)、社團文化節(jié)、女生節(jié)、心理健康節(jié)“七大節(jié)日”為主線，多放多維，給學(xué)生展示自己的舞臺；課堂創(chuàng)新是從傳統(tǒng)課堂、有效課堂、高效課堂、先學(xué)后教、小組合作自主學(xué)習(xí)逐步發(fā)展到創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新課堂主要有三個目的：①分層教學(xué)，個性成長；②小組合作，自主學(xué)習(xí)，思維課堂；③全面發(fā)展，育人為本。以目的為導(dǎo)向，來打造創(chuàng)新課堂。</p> <p class="ql-block">　　在講述“沉淀文化，提煉精神”時，簡校長提出：①沉淀文化——實而不華；②制度文化——以人為本；③行為文化——展示風(fēng)采；④精神文化——學(xué)校財富；⑤鄉(xiāng)村文化——融合創(chuàng)新。其中，行為文化提出：教師三有（夢想、激情、品味）、學(xué)生三好（習(xí)慣、思維、品質(zhì)）、校園風(fēng)尚（快樂學(xué)習(xí)和工作、健康生活）。同時，對教師行為表現(xiàn)提出基本要求：守時上下班、堅守崗位、保持先進、快樂素養(yǎng)；并鼓勵和指導(dǎo)教師與學(xué)生、上下級以及外部合作單位交流和溝通。</p> <p class="ql-block">　　“特色鑄造品牌，文化成就價值。”學(xué)校積極打造三大品牌課程：德德育課程（公民教育、感恩教育）、活動課程（賞識教育）、國際課程（課堂創(chuàng)新）。分別從培養(yǎng)好品質(zhì)、培養(yǎng)好習(xí)慣、培養(yǎng)好思維，來綜合提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，助力學(xué)生成人才。簡校長向校長們展示了的教育理念和喜人成績，正是這種育人文化培養(yǎng)了一大批人才，很多校友在畢業(yè)后也回饋母校，捐贈了雕像、雕塑、浮雕、校訓(xùn)碑、勵志碑、樹木等，為母校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，共同打造美育校園。</p> 提問互動 <p class="ql-block">　　在精彩分享后，進入提問交流環(huán)節(jié)。廣州市天河區(qū)匯景實驗學(xué)校的郭嘉輝副校長表示聆聽完簡校長的介紹對東華的認識不再停留在“傳聞”，被簡校長的教育情懷所感染。提出如何管理老教師的問題，簡校長先分析了教師職業(yè)倦怠的原因和倦怠類型，從理解教師的角度來分析教師倦怠形成的原因。分不同年齡段區(qū)別對待：教齡10年以內(nèi)的，以命令式布置任務(wù)，用青藍工程驅(qū)動青年教師成長；對于教齡20年以內(nèi)的，可以用比較法，驅(qū)動中年教師成長。對于已經(jīng)沒有職稱需求的老師，應(yīng)該揚其長，讓其發(fā)揮最大價值。</p> 廣州市天河區(qū)匯景實驗學(xué)校的張小梅副校長提出校園公共衛(wèi)生管理有無好的妙招，簡校長回答說需要在全校形成氛圍，全員提倡并倡導(dǎo)構(gòu)建文明衛(wèi)生校園。廣州市第七十五中學(xué)王官亮副校長提問簡校長建校最艱難的時刻是如何克服的，簡校長詳細地分享了自己克服困難的細節(jié)和方法，以及遇到困難和問題時的心態(tài)，用自己的經(jīng)驗給校長們參考和思考。 <h5 style="text-align: center;"><b>認真聽課的校長們</b></h5> 正如簡校長所言：想別人想不到的細節(jié)，做別人做不到的細致。他在治理辦學(xué)和教書育人的過程中，做了很多人沒有做到的細節(jié)，并樂于分享，半天的分享和交流探討，給校長們太多可借鑒的經(jīng)驗。<br> <h5 style="text-align: center;"><b>合影留念</b></h5> <h5><b style="color:rgb(155, 155, 155);">撰稿：蔡倩穎</b></h5><h5><br></h5><h5><b style="color:rgb(155, 155, 155);">拍攝：陳艷、蔡倩穎、龍盤</b></h5><h5><br></h5><h5><b style="color:rgb(155, 155, 155);">審核：姚軼懿</b></h5><h5><br></h5><h5><b style="color:rgb(155, 155, 155);">如需轉(zhuǎn)載，請注明出處，謝謝！</b></h5><p class="ql-block"><br></p>