閱讀留痕——臨猗二中初二年級(jí)開(kāi)展十月份讀書(shū)分享活動(dòng)

米婷

不決然排斥，因?yàn)槲覀冃枰玫某霭l(fā)。不盲目接收，因?yàn)槲覀冃枰玫牡诌_(dá)。 10月29日上午，臨猗二中初二年級(jí)所有成員如期參加本學(xué)期第二次讀書(shū)分享活動(dòng)，會(huì)議由年級(jí)主任韋瑋主持，楊軍校長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。 本次分享內(nèi)容為共讀書(shū)目《讀懂課堂》1—85頁(yè)。 　　凡與心靈相通的，都需要一份恒久的默契，閱讀也是。堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中，我們收獲的不僅僅是課堂教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂教育藝術(shù)的提升，更多的是思考的能力與對(duì)教育初心的保持。分享與點(diǎn)評(píng)，我們思維互動(dòng)、碰撞，由此而激發(fā)了新的教育機(jī)智，達(dá)成新的思維共識(shí)。一分享一點(diǎn)評(píng)，其樂(lè)融融間教育思想更見(jiàn)明晰。 　　每一個(gè)生命都有它獨(dú)特的魅力，每一種思考都有它獨(dú)特的意義，時(shí)時(shí)鞭策，時(shí)時(shí)潤(rùn)澤，時(shí)時(shí)更新。新名詞、新概念不是洪水猛獸，它們檢驗(yàn)著我們對(duì)教學(xué)規(guī)律和本真的理解和堅(jiān)守。我們?cè)谒伎?，我們，怎么樣才能更好?lt;/p> 　　每讀一本書(shū)，書(shū)中的文字，就像一塊塊璞玉，經(jīng)思想雕琢后，便晶瑩剔透；又像一顆顆寶石，在實(shí)踐的打磨后，才熠熠生輝。 近兩年學(xué)校安排的讀書(shū)倒逼成長(zhǎng)的活動(dòng)日漸生效。慢慢地，我們將教育看作成了發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、享受生活的一種藝術(shù)，雖然理想與現(xiàn)實(shí)常常不能牽手，但教育本身不是一種對(duì)理想的追求嗎？ 一路讀下來(lái)，教師教育激情不見(jiàn)褪色，教育智慧不見(jiàn)萎縮，我們也越走越有力量，越走越有情懷。 惟愿以最初的心，做永遠(yuǎn)的事，向前向前再向前。