轉(zhuǎn)境不轉(zhuǎn)心隔空不隔愛(ài)——皋蘭四中英語(yǔ)教研組“停課不停學(xué)”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

感恩

<p class="ql-block">　 <b style="color:rgb(237, 35, 8);">辛丑年，戊戌月，金城冠疫，舉城停學(xué)。生逢其時(shí)，重任在肩，涓滴之水成海洋，顆顆愛(ài)心匯力量，戰(zhàn)疫線上不孤單，線上教學(xué)溫暖行。惟愿陰霾散去，金城無(wú)恙，名藩安泰，你我都如分別時(shí)那般美好。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">? —— 題記</b></p> <h3>　　金秋十月，本應(yīng)是金城最美之時(shí)，然而因?yàn)橐咔榈囊u來(lái)，擾亂了大家平靜的生活。蘭州，再次按下了暫停鍵，一切的一切，似乎夢(mèng)回2020年的冬天。</h3> <h3>　　為全面做好因防疫停課期間的教學(xué)工作，學(xué)校根據(jù)市、縣教育局《關(guān)于全市中小學(xué)校緊急停課的通知》等文件精神，第一時(shí)間成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，部署相關(guān)工作，落實(shí)責(zé)任主體。教研室結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《皋蘭四中疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案》，就授課形式、授課內(nèi)容、授課時(shí)間等方面做了具體、細(xì)致的安排，確立了“線上觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、線下開(kāi)展綜合活動(dòng)、完成線上或線下作業(yè)、教師在線答疑”的教學(xué)模式，為“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。</h3> <h3>　　英語(yǔ)教研組也立即展開(kāi)行動(dòng)，群策群力，開(kāi)展線上討論，合力解決難題。雖然教師和學(xué)生無(wú)法見(jiàn)面，輔導(dǎo)也不能像以前面對(duì)面一樣直觀，但是各位教師使出了渾身解數(shù)積極地與學(xué)生互動(dòng)，確保孩子們?cè)诩依镆材芊e極主動(dòng)地練習(xí)。各位教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇了微信群、QQ群通知、直播課堂、騰訊課堂、釘釘應(yīng)用、微信小程序、一起中學(xué)、E聽(tīng)說(shuō)、小黑板、私聊輔導(dǎo)等方式，力求能第一時(shí)間為學(xué)生答疑解惑,做好自己的教學(xué)工作。</h3> <h3>　　組長(zhǎng)王翠梅老師在身邊沒(méi)有電腦的情況下，硬是用一部手機(jī)、一支筆和一張紙撐起了直播課堂，作業(yè)也是逐一“面批”。</h3> <h3>　　陳雪梅老師老將出馬，向直播發(fā)起挑戰(zhàn)，讓教研組充滿正能量，看看她的架勢(shì)，已經(jīng)具備“一線女主播”的范兒，直播上課一氣呵成，功夫了得！</h3> <h3>　　在榜樣的帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)老師本著“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)理念，不斷研究、精益求精，開(kāi)啟了空中課堂之旅。</h3> <h3>　　陶曉霞:每天都會(huì)給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，除了布置一些文字作業(yè)以外，英語(yǔ)中的聽(tīng)說(shuō)讀也不能落下，我會(huì)在一起中學(xué)中布置孩子們的跟讀，聽(tīng)課文，配音等作業(yè)，軟件里面有自動(dòng)打分功能，孩子們可以對(duì)自己的聽(tīng)讀水平有一個(gè)評(píng)測(cè)。除了一起中學(xué)的聽(tīng)讀任務(wù)，我還要求孩子們盡量在早讀時(shí)間將自己所讀的語(yǔ)音發(fā)至英語(yǔ)微信群，提升自己的開(kāi)口能力。</h3> <h3>　　劉淑玲：為了孩子們更好的學(xué)習(xí)，每天正式上課前，會(huì)布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助孩子們更好的理解書(shū)本內(nèi)容；同時(shí)也會(huì)布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí) ，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以便了解學(xué)情。</h3> <h3>　　張文靜：利用國(guó)家教育云平臺(tái)和優(yōu)學(xué)派同步課程資源，推送每天新課的講解，國(guó)家教育云平臺(tái)的資源時(shí)長(zhǎng)適中，講解細(xì)致，優(yōu)學(xué)派的課程英漢講解，很適合我們的孩子，簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生自學(xué)興趣更高。除此之外利用一起中學(xué)及E聽(tīng)說(shuō)布置語(yǔ)音作業(yè)，讓學(xué)生在練聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，能夠理解所學(xué)的課文，再次起到鞏固的作用。最后，通過(guò)布置作業(yè)，在小程序作業(yè)本上交作業(yè)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，能夠把聽(tīng)課中的問(wèn)題反時(shí)反饋出來(lái)。</h3> <h3>　　田甜：利用釘釘課堂，微信群，一起中學(xué)等學(xué)習(xí)軟件，確保給學(xué)生呈現(xiàn)的是小梯度、高效率、易消化、能反饋的有效線上教學(xué)，平均每天一節(jié)直播課，大概45分鐘，作業(yè)布置要求學(xué)生提交英語(yǔ)學(xué)習(xí)與鞏固作業(yè)，通過(guò)一起中學(xué)app，為學(xué)生布置量身定制的同步課文背誦和朗讀作業(yè)</h3> <h3>　　朱雪玲：在疫情期間，我們停課不停學(xué)，做為一名老教師，以最快的速度向年輕人學(xué)習(xí)在釘釘群授課，在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精選課件，課后認(rèn)真輔導(dǎo)課后題，在一起中學(xué)中精選聽(tīng)力，讓學(xué)生有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到雖然居家學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還不忘學(xué)生的心理健康教育。在長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)課的同時(shí)，給學(xué)生微信群里發(fā)送一些抗擊疫情的正能量的歌曲，在學(xué)習(xí)中滲透思想教育，我相信有我們的國(guó)家對(duì)蘭州的支持和關(guān)愛(ài)，蘭州一定會(huì)挺過(guò)來(lái)的，蘭州加油！。</h3> <h3>　　彭亮：為積極響應(yīng)學(xué)校”停課不停教”的號(hào)召，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式做了研判以后，我的線上教學(xué)方式主要以國(guó)家中小網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)教學(xué)資源為內(nèi)容，以釘釘，E聽(tīng)說(shuō)作業(yè)布置及打卡為手段進(jìn)行的，為了使學(xué)生能夠很好的掌握課堂知識(shí)，提高聽(tīng)課效率，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)分類整理筆記（重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法等），將學(xué)和練結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促練，以練促用，學(xué)用結(jié)合。在作業(yè)量布置上嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，在形式上也不單一，將聽(tīng)說(shuō)讀寫充分結(jié)合起來(lái)，每天都會(huì)向班級(jí)群推送優(yōu)秀作業(yè)?？傮w來(lái)看，85%以上的學(xué)生還是比較自覺(jué)，能完成布置的作業(yè)，作業(yè)效果比較不錯(cuò)，但還是有一部分學(xué)生可能是種種原因沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)。</h3> <h3>　　牛焱：突如其來(lái)的疫情，我們只能停課在家,但停課不停學(xué)。為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí),從10月22日開(kāi)始我先讓學(xué)生通過(guò)“一起中學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)”跟讀會(huì)英語(yǔ)課本上的單詞，課文，讓家長(zhǎng)督促孩子背會(huì)單詞，然后聽(tīng)錄音聽(tīng)寫并拍照上傳到微信群里我挨個(gè)檢查學(xué)生的掌握情況，每天布置相應(yīng)的讀寫練習(xí)分別提交在微信群里或一起中學(xué)上。有問(wèn)題就在微信群里錄制短視頻幫學(xué)生解決作業(yè)中的難題。但微信群中學(xué)生互相抄襲作業(yè)讓我苦惱，后來(lái)在釘釘上建立了班級(jí)群，網(wǎng)絡(luò)授課和檢查作業(yè)變得更加便利了。每天下午五點(diǎn)都在釘釘群里給兩個(gè)班的學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)直播課，以講解單元語(yǔ)法和測(cè)試題為主，作業(yè)也是提交在釘釘?shù)募倚１旧希梢灾苯舆M(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。作為班主任我還在班級(jí)微信群里發(fā)起了“每天鍛煉半小時(shí)和飯后幫父母做家務(wù)的活動(dòng)”。讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之后既鍛煉了身體，又和父母搞好了親子關(guān)系。</h3> <p class="ql-block">　　王翠梅：“停課不停學(xué)”。疫情的無(wú)情阻止了我們?cè)趯W(xué)校過(guò)一種幸福完整的教育生活，可是它阻擋不了我們的初心。雖然師生居家，但是我們一樣過(guò)得充實(shí)。根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)情，每天我都按時(shí)作息，研究教材，觀看“國(guó)家教育云平臺(tái)”、“優(yōu)學(xué)派”的視頻和“愛(ài)學(xué)堂”的微課，將精品課推送給學(xué)生，讓學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的資源。積極響應(yīng)“雙減”政策，每天布置作業(yè)有針對(duì)性和實(shí)效性。為了將“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，建議學(xué)生每天晚上8：30上傳作業(yè)，檢查作業(yè)后，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)溝通并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，然后上傳答案。第二天，按照學(xué)校課程安排，在＂釘釘群”答疑解惑。</p> <h3>　　魏曉榮：由于疫情的突然爆發(fā)，老師和學(xué)生們都被困在家里，為了響應(yīng)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的號(hào)召，我利用國(guó)家教育云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送每天新課的講解，國(guó)家教育云平臺(tái)的資源講解細(xì)致，每節(jié)課只有20分鐘，簡(jiǎn)單易懂。除此之外利用一起中學(xué)，讓學(xué)生在練聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，能夠理解所學(xué)的課文，再次起到鞏固的作用。最后，每天自學(xué)一課完成一節(jié)配套練習(xí)，達(dá)到鞏固的良好效果。相信在所有人的共同努力下，疫情終將過(guò)去，老師同學(xué)們會(huì)盡快回到美麗的校園！感恩所有為疫情付出的警察醫(yī)生志愿者們！</h3> <h3>　　張文蓮：疫情期間，我主要通過(guò)以不三種方式開(kāi)展線上教學(xué)：1.通過(guò)釘釘直播對(duì)必要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，直播過(guò)程中會(huì)使用點(diǎn)名，連麥，答題卡等工具進(jìn)行輔助，確保學(xué)生聽(tīng)課的效率。2.下課后我通過(guò)小程序檢查學(xué)生的聽(tīng)課筆記和練習(xí)題，對(duì)于有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行反饋，用紅筆進(jìn)行批注或進(jìn)行語(yǔ)音講解，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。3.對(duì)于聽(tīng)說(shuō)類的教學(xué)，我主要借助E聽(tīng)說(shuō)進(jìn)行，按時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)反饋，確保聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的實(shí)效。</h3> <h3>　　彭正雁：在疫情期間，我的線上教學(xué)方式就是利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，蘭州智慧教育.名師在線，優(yōu)學(xué)派同步課程資源，微信小程序作業(yè)登記簿來(lái)完成“停課不停教”。我要求學(xué)生對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容整理好筆記，把新課內(nèi)容利用優(yōu)學(xué)派推送給學(xué)生，學(xué)習(xí)理解之后上傳作業(yè)內(nèi)容，并布置配套練的題加以練習(xí)，達(dá)到了良好的效果。</h3> <h3>　　魏紅芳：疫情無(wú)情，但學(xué)生的學(xué)業(yè)不能停止，就算是居家，我們依然堅(jiān)持停課不停學(xué)！作為老師，我們的任務(wù)主要是引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)課，線上布置作業(yè)，批改作業(yè)及疑難解答。而在這過(guò)程中，我們一路摸索，從微信群、E聽(tīng)說(shuō)到作業(yè)登記簿，再后來(lái)的班級(jí)優(yōu)化大師，希望能找到最合適的方式遠(yuǎn)程幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　陳雪梅：疫情就是命令，防控就是責(zé)任，在校學(xué)習(xí)的孩子們按下了暫停鍵，呆在家我們停課不停學(xué)，作為班主任，我時(shí)刻提醒孩子們安心在家防控，按時(shí)測(cè)溫，做核酸檢測(cè)，監(jiān)督學(xué)生勤鍛煉愛(ài)勞動(dòng)；作為英語(yǔ)學(xué)科教師，為了督促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了不影響孩子們其它科目的學(xué)習(xí)，為了讓家長(zhǎng)、孩子不恐慌，我前一天給孩子們布置學(xué)習(xí)任務(wù)，第二天7:40按時(shí)在班群里點(diǎn)名，本著一個(gè)孩子也不能少的原則，等班級(jí)里所有學(xué)生到齊之后我就開(kāi)始了微信直播課，循循善誘，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都講清點(diǎn)透，每一個(gè)孩子我都兼顧到，雖然是直播課，孩子們的認(rèn)真和仔細(xì)我能夠真切的感受到，從孩子們線上學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、迫切要求回答問(wèn)題的舉動(dòng)中、一張張寫滿批注的練習(xí)題上。停課不停學(xué)，呆在家，不添亂，積極關(guān)注疫情防控的知識(shí)，我們一起為蘭州加油！</h3> <h3>　　張愛(ài)紅：在疫情期間，我的線上教學(xué)方式就是利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，釘釘直播，一起中學(xué)，微信小程序“做作業(yè)”來(lái)完成“停課不停教”。我要求學(xué)生對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容整理好筆記，學(xué)習(xí)理解之后上傳筆記和聽(tīng)課視頻，并在“一起中學(xué)”上布置了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，達(dá)到了良好的效果。</h3> <h3>　　魏秀娟：利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)上云平臺(tái)、優(yōu)學(xué)派、E聽(tīng)說(shuō)教學(xué)工具輔助開(kāi)展線上教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)音交流、課件學(xué)習(xí)、釘釘直播、在線解答、個(gè)別輔導(dǎo)、電話溝通等多種形式與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，及時(shí)收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生廣泛參與到線上教學(xué)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)效果不打折。</h3> <h3>　　郭琴英：通過(guò)釘釘軟件進(jìn)行線上課堂直播教學(xué)并布置相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3>　　魏懷文：每天在線為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。在批改作業(yè)的過(guò)程中，了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，令學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。雖然不能與孩子們面對(duì)面交流，但是我始終都堅(jiān)守在教學(xué)第一線，和孩子們一起努力，努力為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！</h3> <h3>　　王燕：特殊時(shí)期，我以多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。學(xué)生提交作業(yè)后，隨時(shí)批改。對(duì)于作業(yè)中存在的共性問(wèn)題，及時(shí)在班級(jí)群和直播時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)于個(gè)別作業(yè)質(zhì)量不佳的同學(xué)，借助微信一對(duì)一輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。雖然很累，但面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，都加班加點(diǎn)認(rèn)真反饋，逐一檢查，耐心為學(xué)生答疑解惑，以保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)認(rèn)真高效。</h3> <h3>　　老師們用虛擬的網(wǎng)絡(luò)線路在初冬的每個(gè)清晨黑夜里用別樣的情懷，澆灌著每一個(gè)渴求知識(shí)的花朵。所有“戰(zhàn)士”在這“特殊的戰(zhàn)場(chǎng)”上用一顆丹心竭力完成著特殊的使命，用夾在筆桿里沸騰的熱情，書(shū)寫著一章章冬月的詩(shī)篇，把三更明月的醞釀，化作網(wǎng)絡(luò)的黎明，聽(tīng)晨露潤(rùn)濕萬(wàn)家窗欞的誦讀，情暖花朵滋滋的搖曳，再遙贈(zèng)一紙網(wǎng)絡(luò)微語(yǔ)，悉心呵護(hù)每一顆心靈。</h3> <h3>　　信息化教學(xué)在突如其來(lái)的疫情中意外得到提升。雖然線上教學(xué)還存在著諸多的問(wèn)題，但英語(yǔ)教研組抓住這次機(jī)遇，鼓勵(lì)每位教師勇敢嘗試，通過(guò)親身實(shí)踐，以前的信息化“小白”都化身“專家”，在教學(xué)方式、內(nèi)容和作業(yè)布置上，老師們也不斷反思和創(chuàng)新。</h3> <h3>　　老師們?cè)诳罩姓n堂不僅教給學(xué)生知識(shí)，更是把一種堅(jiān)守、堅(jiān)毅的精神傳遞給每個(gè)四中學(xué)子，時(shí)刻與學(xué)生一起，與祖國(guó)一起，迎接更美好的未來(lái)！</h3> <h3>　　停課不停學(xué)，關(guān)愛(ài)在線上，相信皋蘭四中英語(yǔ)組這支擁有“無(wú)私奉獻(xiàn)、永不言敗”精神的團(tuán)隊(duì)，定會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，高效地完成這份特殊的戰(zhàn)斗使命！</h3> <p class="ql-block">　　我們將不忘初心、牢記使命，眾志成城，努力把最好的教育帶給學(xué)生，用最好的心態(tài)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。</p> <h3>　　非常時(shí)期，非常學(xué)習(xí)，非常成長(zhǎng)。一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個(gè)人都需要做好的自己后方。金城上下萬(wàn)眾一心、眾志成城，冬天的盡頭是春天的開(kāi)始，疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花開(kāi)萬(wàn)里。</h3> <h3>　　沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。我們堅(jiān)信在不久的將來(lái)，春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛，四中的學(xué)子定能相聚在美麗的校園里，同窗共讀不負(fù)韶華，勤奮求學(xué)報(bào)效祖國(guó)！<br></h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 審核：魏萬(wàn)倉(cāng) 王翠梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 圖文：皋蘭四中英語(yǔ)組</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 編輯：魏秀娟</span></p>