從“要做”到“我要做”——瑞溪中心學校數(shù)學教研活動之提高作業(yè)完成率

吳

有效作業(yè)可以提高學生學習的興趣和課堂教學的效率，切實落實減負，達到高效、有趣、有益的目標，瑞溪中心學校數(shù)學組以積極的態(tài)度參與了本周的數(shù)學教研——減負下的作業(yè)設計及提高作業(yè)完成率。 　　活動開始，數(shù)學課組長鐘云蝶強調(diào)了作業(yè)設計的目的，有效的作業(yè)設計滿足學生的學習所需，讓學生有鞏固提高的成就感。如何提高學生做作業(yè)的興趣，是有效作業(yè)實現(xiàn)價值的重中之重！教師們本著這個目的進行了經(jīng)驗分享，交流探討。 　　低年級組根據(jù)孩子年齡小，多動愛玩的特點。作業(yè)應為：說一說、玩一玩、畫一畫多樣化趣味性為主，在作業(yè)安排時根據(jù)年齡特點還需要家長的協(xié)作及監(jiān)督，老師課后需要多輔導，讓學生體會作業(yè)的樂趣，提高作業(yè)完成率。 　　中年級組認為應適當安排少而精的書面作業(yè)，作業(yè)有針對性，以書本上的練習為作業(yè)重點。課外作業(yè)以加深理解為主，簡單又具有針對性的作業(yè)讓學生容易完成，課后老師再加以輔導，獲取成功體驗，從而提高作業(yè)完成率。 　　高年級組老師們分享：控制作業(yè)量，多數(shù)學生能20-30分鐘完成。注重作業(yè)的選擇，挑選難度適中，個別有挑戰(zhàn)性的題，老師要批改-講解-訂正-再批改。各個方面讓學生感受到老師對作業(yè)的重視度，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成完成作業(yè)的好習慣。 　　事雖難，做則必成！相信在全體數(shù)學老師的努力下，學生對待作業(yè)能從“要做”變?yōu)椤拔乙觥?讓學生成為作業(yè)的主人、學習的主人！