“悅”讀繪本，“趣”學(xué)英語(yǔ)——城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)英語(yǔ)組參加科林英語(yǔ)分級(jí)閱讀活動(dòng)紀(jì)實(shí)

城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)

2021年10月29日，我們城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)全體英語(yǔ)老師，在教研室的引領(lǐng)下，一起到城關(guān)鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)參加遠(yuǎn)程“2021年度河南中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討會(huì)暨分級(jí)閱讀專項(xiàng)課題推進(jìn)會(huì)”。 　　首先是來(lái)自鄭州市金水區(qū)的楊振老師，他的課堂風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑，他呈現(xiàn)的科林閱讀《I am wet》本節(jié)課時(shí)，以picture walk 圖片環(huán)游的方式，帶動(dòng)孩子們環(huán)游故事，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓孩子樂(lè)在其中。 　　低年級(jí)的學(xué)生對(duì)圖文和簡(jiǎn)筆畫非常感興趣，于是楊老師就以簡(jiǎn)筆畫的形式將本節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅能吸引學(xué)生，也能更直觀地展現(xiàn)出重點(diǎn)。 　　第二節(jié)是來(lái)自鄭州市第76中學(xué)的張偉華老師，她帶來(lái)的科林英語(yǔ)13級(jí)《A lion's story》，張老師的課堂是成熟的，也是深邃的。張老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題環(huán)節(jié)，能關(guān)注每一位學(xué)生，做到了真正的放手；此外，張老師基于學(xué)生已有的閱讀體驗(yàn)之后，展示體驗(yàn)成果。讓每位學(xué)生上臺(tái)表演，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。 　　本節(jié)課有很多亮點(diǎn)，但最讓人回味無(wú)窮的是張老師設(shè)計(jì)給學(xué)生的任務(wù)單和簡(jiǎn)筆畫，張老先拋出問(wèn)題:if you were Christian, where will you choose to live?然后給出提示點(diǎn): house 、shop、 zoo、 wild，巧妙地刺激了學(xué)生的語(yǔ)言中樞，讓學(xué)生思考之后能獨(dú)立地表達(dá)出自己的想法。 張老師的板書(shū)新穎獨(dú)特，它以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)和借鑒。 　　來(lái)自新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王立康老師，強(qiáng)調(diào)以生為本，興趣引領(lǐng)；師生共讀，情感體驗(yàn)！實(shí)現(xiàn)在閱與悅的過(guò)程中，習(xí)得一種技能，增加一種認(rèn)知。 　　來(lái)自洛陽(yáng)教研室的關(guān)麗萍老師說(shuō)科林繪本有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，它生動(dòng)的故事情節(jié)給孩子們提供了廣闊的想象空間，幫助學(xué)生們拓展思維，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)！ 　　關(guān)老師說(shuō)教師應(yīng)該把最美好的童書(shū)給最美麗的童年！ 　　來(lái)自洛陽(yáng)教研室的梅老師演講說(shuō)道:我們能做的，就是要給孩子插上一雙翅膀，讓他們?nèi)ヒ?jiàn)識(shí)更廣闊的天地。讓孩子們心無(wú)負(fù)擔(dān)地閱讀，才能體會(huì)閱讀的快樂(lè)！悅讀才是真正的閱讀！ 　　本次學(xué)習(xí)搭建了分級(jí)閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，探討了專項(xiàng)課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決之道。各項(xiàng)閱讀成果以及繪本教學(xué)模式，為促進(jìn)我校英語(yǔ)閱讀教學(xué)及分級(jí)閱讀的深入開(kāi)展，提供了優(yōu)秀的范例。