餐后點(diǎn)滴-大二班餐后活動(dòng)

快樂měì添

觀察背景： 餐后活動(dòng)是幼兒園一日生活中最愜意、自然、寬松的活動(dòng)，它不僅能幫助幼兒消化、促進(jìn)血液循環(huán)，還有利于幼兒呼吸系統(tǒng)功能的改善。我們較好的利用午餐后的時(shí)間，發(fā)展幼兒的各方面能力。 第一次觀察： 幼兒午飯后，吃的快的孩子來到植物角，對(duì)植物進(jìn)行觀察。浩榮說：“我的大白菜發(fā)芽了，我要去把它記錄下來?！闭f著，便去拿表格進(jìn)行記錄。 分析評(píng)價(jià)： 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“作為教師應(yīng)合理科學(xué)地安排組織幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于一日生活中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，靈活地實(shí)施教育，并善于發(fā)現(xiàn)，利用周邊生活的教育資源，組織教育內(nèi)容，滿足幼兒發(fā)展過程中的需要，使得每一位幼兒都獲得快樂和自信?！蔽绮凸芾碜鳛橛變簣@保教工作的重要環(huán)節(jié)之一，與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣需要得到重視，不可忽視。在餐后活動(dòng)中，可以看出孩子們的反應(yīng)能力都較快，在活動(dòng)中語言能力也得到了發(fā)展。幼兒在餐后能自主對(duì)種植的植物進(jìn)行觀察和記錄，說明大班幼兒有較強(qiáng)的自主性。支持策略：1.大班幼兒在餐后有較強(qiáng)的自主性，能比較合理的安排自己的活動(dòng)。我們需要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察植物的變化。 第二次觀察： 飯后，泓誠(chéng)和一一來到了植物角，泓誠(chéng)說：“菠菜已經(jīng)長(zhǎng)得倒在了一邊，怎么回事？”一一說：“那是因?yàn)闆]有陽光吧?！便\(chéng)說：“那我們把它搬到陽臺(tái)上去吧！“說完，正在觀察的小朋友一起把植物搬到了戶外陽臺(tái)上。 分析評(píng)價(jià)： 餐后孩子們利用時(shí)間觀察植物，對(duì)植物進(jìn)行照顧。幼兒的任務(wù)意識(shí)有了提高。支持策略：1.餐后還可以培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。2.幼兒對(duì)于植物的照顧可以波及更多的孩子。