同課異構(gòu)拓思路智慧課堂促成長—高青縣實驗中學(xué)教育共同體語文教研活動紀(jì)實

童心飛揚

為促進教學(xué)教研共同體之間的交流和提高，實現(xiàn)資源共享，合作共贏，2021年10月28日上午，高青縣實驗中學(xué)小學(xué)部和田鎮(zhèn)學(xué)區(qū)共同開展了教育共同體教研活動。 　　本次活動中，田鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)的李江娜老師和高青縣實驗中學(xué)小學(xué)部的鄒莉老師共同執(zhí)教小學(xué)語文四年級上冊《麻雀》一課。 　　課堂上，李江娜老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果理解課文主要內(nèi)容，同時，依托文本，教會學(xué)生把看到的，聽到的，想到的融入真情實感寫好一件事情。 　　鄒莉老師將本單元的語文要素落到實處，整堂課圍繞“如何把一件事寫清楚”展開教學(xué)。從單元的篇章語入手，引導(dǎo)學(xué)生明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解習(xí)作單元的訓(xùn)練重點。依托文本，借助信息技術(shù)，層層遞進，讓學(xué)生在自讀自悟中感受作者的寫作方法，得到心靈上的震撼。 　　研討階段，兩位老師分別對自己的教學(xué)設(shè)計進行了詳細闡述，并謙虛地進行了教學(xué)反思。 　　聽課的老師們圍繞著兩節(jié)課進行了詳細的研討，兩位老師上課各有千秋，雖然教學(xué)風(fēng)格迥異，但都能依據(jù)學(xué)情，把課堂交給學(xué)生，注重課堂生成，并注重習(xí)作方法的滲透，“授學(xué)生以漁”，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。 　　此次教研活動不僅是一次同課異構(gòu)，更是一場分享，一次思想的碰撞與交流，不僅有利于教師的專業(yè)成長，也增進了共同體學(xué)校間的情誼。 圖文編輯：鄒莉審核：白現(xiàn)峰曹國超