讓柳樹(shù)成為柳樹(shù)

君子之道

我熟記許多道理，卻未曾真正領(lǐng)略它們的真諦。作為教師，我會(huì)為學(xué)生的成績(jī)掙扎，會(huì)為他們的成長(zhǎng)焦慮，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，爸爸的一句“誨人不倦”讓我如夢(mèng)初醒，堅(jiān)信未來(lái)“柳暗花明又一村”。但是想一想、說(shuō)一說(shuō)，這是多么簡(jiǎn)單的事情，想要做到、做好，就要下苦功夫了。 　　在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我會(huì)遇到各種各樣的困難，以前的我不以為意，后來(lái)的我為之苦惱，現(xiàn)在的我為之思考?；蛟S當(dāng)你一直在思考一件事情的時(shí)候，別天都會(huì)幫著你一起想答案，就在今天，一些想不明白的事情想通了，一切煩惱也隨之消除了。 　　今天晚上我們做了一份題，許多題目是之前做過(guò)并講過(guò)的，然而，又有十多名同學(xué)出錯(cuò)了。說(shuō)實(shí)話，一瞬間，我挺生氣，我認(rèn)真地把這些同學(xué)的名字記了下來(lái)，然后坐在座位上百思不得其解，我問(wèn)自己這該怎么辦，忽然內(nèi)心給了我一個(gè)響亮的回答：誨人不倦。我為做錯(cuò)題的同學(xué)找到了一個(gè)合適的理由：并不是每個(gè)人都要成為蘇炳添，并不是每個(gè)學(xué)生都要考第一。這么一想，豁然開(kāi)朗了。 　　有時(shí)候我們走得太快，會(huì)忽視身邊許多事情，慢慢地，就會(huì)失去初心。而教育走得太快，就會(huì)失去它的意義和價(jià)值，變成功利的幫兇。所以，我決定，讓自己慢下來(lái)。慢下來(lái)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好，就會(huì)去認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異性，進(jìn)而理解學(xué)生。也只有慢下來(lái)，才會(huì)有更多的耐心來(lái)搞教育。 大自然包羅萬(wàn)象，同一片土壤會(huì)養(yǎng)育不一樣的花花草草，何況是我們的學(xué)生呢？所以，這就是為什么同在一個(gè)教室聽(tīng)同一個(gè)老師講課會(huì)有不同的結(jié)果。我又何必去責(zé)怪孩子，37名學(xué)生的認(rèn)知方式是不盡相同的，每一個(gè)人的思維方式也都有差異，而老師只用一種方式給學(xué)生授課，那么，憑什么要去責(zé)怪學(xué)生聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)呢？是不是我們本身也有問(wèn)題？這，真值得思考。 這片土壤孕育了一棵柳樹(shù)，我們就應(yīng)該努力幫助它，讓它長(zhǎng)成一棵好柳樹(shù)；那片土地生長(zhǎng)著一棵松樹(shù)，我們就應(yīng)該盡心協(xié)助它，讓它長(zhǎng)成一棵好松樹(shù)。對(duì)待我們的學(xué)生也是如此，我們不該違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，他總有閃光的地方，那就是他的成長(zhǎng)基因，我們應(yīng)該努力使他長(zhǎng)成他生命應(yīng)有的最美好的樣子。 　　孔老夫子的話經(jīng)久不衰、歷久彌新。因材施教就是讓柳樹(shù)長(zhǎng)成好柳樹(shù)最好的方式。當(dāng)我們講一遍學(xué)生不懂時(shí)，那就換個(gè)思維講第二遍、第三遍……說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，而要做到，就很難了。再者，知識(shí)的傳授不應(yīng)該是我們的唯一責(zé)任，教育者，當(dāng)心懷天下，以思維影響思維，以靈魂塑造靈魂。 教育的每一步坎坷都是我們成長(zhǎng)的源泉。未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我想對(duì)自己說(shuō)：慢下來(lái)，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，讓柳樹(shù)長(zhǎng)成好柳樹(shù)，即使以后我的學(xué)生炸油條，他也一定是那條街炸的最好的。