“雙減”提質(zhì) 教研先行——2021年澄邁縣老城片區(qū)區(qū)域?qū)W科研訓(xùn)活動紀實

花花

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈2021澄邁縣中小學(xué)、幼兒園縣級研訓(xùn)校本化項目實施方案〉的通知》（澄教研訓(xùn)〔2021〕20號）文件精神，為了切實做好本年度的區(qū)域研訓(xùn)工作，我校根據(jù)縣師訓(xùn)中心教研工作的安排，于2021年10月26日開展了老城片區(qū)區(qū)域研訓(xùn)活動。參加本次片區(qū)初中學(xué)科區(qū)域研訓(xùn)的有來自華邁實驗中學(xué)、老城中學(xué)、白蓮中學(xué)、美亭學(xué)校和馬村學(xué)校的英語、化學(xué)和美術(shù)學(xué)科以及部分其他學(xué)科的老師。 本次研訓(xùn)活動由老城中學(xué)蔡興威副校長主持。 　　老城中學(xué)蔡篤亮校長致辭，對參加本次活動的專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示歡迎，希望各位老師認真聽課評課，認真研究好課堂，促進老城片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 　　老城片區(qū)指導(dǎo)專家蔡親親解讀本次活動方案，并對今天的活動提出要求，同時談了下一次活動的設(shè)想。 　　本次活動內(nèi)容主要包括展示課、評課、專題講座。 精彩的課堂教學(xué) 　　美術(shù)學(xué)科楊楚芬老師執(zhí)教的展示課《吹出來的創(chuàng)意》。楊老師在給學(xué)生播放古詩《詠梅》誦讀的同時即興在黑板上畫梅花以導(dǎo)入教學(xué)，從流暢的筆畫中可見楊老師有著非常扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。其課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 　　在一旁觀摩的蔡篤亮校長受活躍的課堂氣氛的感染，情不自禁參與課堂活動，為學(xué)生的作品題詞。 　　化學(xué)學(xué)科符仲霞老師在上展示課《氣體實驗室制取的實驗探究》。 　　英語學(xué)科陳珠老師的展示課《I used to be afraid of the dark.（聽說課）》。 　　課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。尤其是在“雙減”政策實施的當(dāng)下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是對學(xué)生、對教育負責(zé)的最好的體現(xiàn)。我們希望通過教學(xué)教研引領(lǐng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生更好地發(fā)展。 評課活動 　　英語學(xué)科的評課活動。各位老師首先對今天的展示課展開討論，交流自己的看法。接著陳珠老師說自己教學(xué)設(shè)計的思路、教學(xué)過程及課后反思。各位老師對這節(jié)課提出了自己的評價意見。 　　化學(xué)學(xué)科的評課議課。 　　老城片區(qū)指導(dǎo)專家蔡親親參加化學(xué)學(xué)科的評課活動。 美術(shù)學(xué)科評課議課。 　　在評課活動中，老師們各抒己見，對所觀摩的展示課進行了中肯的評價，對于亮點與不足，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在這樣的思想碰撞中，老師們收獲的不僅僅是一節(jié)課的內(nèi)容，更是同行們智慧的結(jié)晶。這樣的活動既提升了教師的專業(yè)水平，又提高教師的教研能力。 專題講座 　　高級教師紀迎春校長做《今天我們怎么做教育——“雙減”背景下教育教學(xué)的思考》專題講座。 什么是“教育”？今天我們怎么做教育？紀迎春校長結(jié)合當(dāng)前熱點話題“雙減”政策談了他的思考。從“雙減”政策頒布的背景到自己對當(dāng)前教育的思考，紀校長分析得很有說服力，在當(dāng)前的教育政策之下，我們必須做好“對策”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；關(guān)心愛護每一名學(xué)生；把紀律和規(guī)矩挺在前面；明白教育教學(xué)是一門藝術(shù)，教育的本質(zhì)是喚醒；緊抓課堂主陣地，減負提質(zhì)?！傲⒌隆?、“立規(guī)”、“立志”、“立學(xué)”才能改變現(xiàn)狀、提升自我，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。紀迎春校長的講座有理，有力，實在，接地氣，令人受益匪淺。 　　蔡篤亮校長高度評價了紀迎春校長的講座，希望在座的老師們把握好當(dāng)前的教育方向，努力讓自己變得更優(yōu)秀，以便更好地教書育人。 　　今天的研訓(xùn)活動開展順利，切實落實了《澄邁縣中小學(xué)縣級研訓(xùn)校本化實施方案》的文件精神。研訓(xùn)一體，加強教育教學(xué)研究，進一步提高教師的教研教學(xué)水平，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。同時有效解決教育教學(xué)問題，更好地服務(wù)于教師專業(yè)成長和學(xué)校教育發(fā)展，推進了本片區(qū)“雙減”工作的有效實施。