打造高效課堂，提升核心素養(yǎng)——記夷陵區(qū)藝術(shù)學科教研員蒞臨馮家灣小學指導美術(shù)教學工作

陳

2021年10月28日，夷陵區(qū)藝術(shù)學科教研員劉忠玲老師蒞臨馮家灣小學指導美術(shù)教學工作。她深入課堂，對三年級陳瀟涵老師執(zhí)教的《線的表現(xiàn)力》、一年級劉丹妮老師執(zhí)教的《我的拼音卡片》和三年級杜龔萍老師執(zhí)教的《紙盒之城》三節(jié)美術(shù)常規(guī)課進行了巡課指導。陳瀟涵老師在《線的表現(xiàn)力》的第二課時中，帶著同學們做了小游戲，通過認識身體結(jié)構(gòu)來認識容器結(jié)構(gòu)，并引導大家總結(jié)中國彩陶常用的線條組成的圖案特征，同學能夠自主創(chuàng)作設計出美麗的花紋，裝飾身邊的壇罐。整體教學環(huán)節(jié)清晰，問題具有啟發(fā)性，最后進行了深度評價，培養(yǎng)了學生耐心觀察的習慣，提升了對民族文化的熱愛。劉丹妮老師在《我的拼音卡片》一課中制作了精美的教學用具，激發(fā)了學生的興趣，通過循序漸進的教學環(huán)節(jié)，一步步引導學生找出剪卡片、畫字母和裝飾背景的方法與步驟，達到了教學目標并突破重難點，沒有冗余的部分，打造了一節(jié)精彩的高效課堂。備課亦遵循了深度教學，對大單元進行了設計，指出紙媒材在一冊書中不同課當中的運用。杜龔萍老師的《紙盒之城》非常受同學們歡迎，以貼近生活的“生態(tài)小工匠”活動導入，通過闖關(guān)的設置寓教于樂，學生在玩中學，經(jīng)過拼、挖剪、粘貼等步驟，制作出了威風而精美的城堡。杜老師合理利用信息技術(shù)，實時展示學生作品，直觀清晰地掌握學生的完成情況，體現(xiàn)了深度學習的理念，學生的動手能力又更上一層樓。馮家灣小學的老師們懷著謙虛的態(tài)度，在課堂中認真觀看學習，思考做記錄。劉忠玲老師分別從不同的角度評析了三位老師的課堂，對陳瀟涵老師提出把握教材的建議，認真研讀教材，針對教學目標設置教學環(huán)節(jié)；對劉丹妮老師大單元的備課方式給予了認可，并給出制作個人教學方案的意見；將杜龔萍老師的課與“一導五步”課題聯(lián)系起來，提出了各個環(huán)節(jié)的亮點。通過劉忠玲老師的指導，美術(shù)老師們甚至其他學科的老師們，都對教學工作有了更新的認識，或者打破固有思維以另一種方式去思考問題，立足教材、以學生為本，融合單元知識進行教學設計，打造更高效的美術(shù)課堂，提升學生核心素養(yǎng)。道阻且長，我們唯有上下求索，方能探得一方天地。（文字：陳瀟涵圖片：石明、譚婧文審核：石明發(fā)布：陳瀟涵）