抓課堂，促提升——三才中心小學(xué)舉行數(shù)學(xué)教研（第九周) 公開(kāi)課活動(dòng)

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為落實(shí)雙減政策，更好的向課堂要質(zhì)量，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)，根據(jù)《三才中心小學(xué)2021年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃》，10月28日上午，我校在多媒體教室舉行了數(shù)學(xué)教研（第九周）公開(kāi)課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)、全體數(shù)學(xué)教師參加研討活動(dòng)。 六（2）班蘇小雅老師從導(dǎo)入新課、探究新知、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，給大家展示了一堂十分精彩、設(shè)計(jì)巧妙的數(shù)學(xué)課。在整堂課中，善用啟發(fā)性語(yǔ)言，注重引導(dǎo)，學(xué)生課堂參與度高，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分展現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。 課伊始，蘇老師借助多媒體教學(xué)，在屏幕上呈現(xiàn)出“蘋(píng)果的數(shù)量是梨的3/5”“一個(gè)長(zhǎng)方形，寬是長(zhǎng)的7/8”，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、想一想，引導(dǎo)學(xué)生找出單位“1”和數(shù)量關(guān)系式，并拋出問(wèn)題“已知蘋(píng)果的數(shù)量，如何求出梨的數(shù)量？”在學(xué)生的熱議中導(dǎo)入新課《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》。 在新授環(huán)節(jié)，蘇老師簡(jiǎn)潔而響亮的語(yǔ)言，清晰地教學(xué)思路，深深吸引了學(xué)生和在座的聽(tīng)課老師。她通過(guò)課件出示例5“一小瓶果汁600毫升，小瓶的果汁是大瓶的2/3，一大瓶果汁有多少毫升？”明確要求學(xué)生說(shuō)出“已知條件”“所求問(wèn)題”，在教學(xué)互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句、找準(zhǔn)單位“1”。在此基礎(chǔ)上，利用質(zhì)疑、詢(xún)問(wèn)、對(duì)話等多種方式，集體得出“大瓶的果汁量×2/3=小瓶的果汁量”數(shù)量關(guān)系式，并在學(xué)生思考和交流的基礎(chǔ)上，指出解題的方法——列方程解答，并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行書(shū)面檢驗(yàn)，確保學(xué)生能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)正確。 在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，蘇老師重點(diǎn)讓學(xué)生做“練一練”第一題，通過(guò)讀一讀題目、說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系，再獨(dú)立完成，集體訂正。 課后，我校全體數(shù)學(xué)教師集中在黨建室開(kāi)展評(píng)課研討會(huì)。會(huì)上，執(zhí)教老師從課前備課、課中感受、課后反思進(jìn)行交流發(fā)言；校領(lǐng)導(dǎo)、高中低段學(xué)段的數(shù)學(xué)老師，分別立足于本學(xué)段的實(shí)際情況，分享自己的聽(tīng)課體會(huì)和見(jiàn)解。大家一致認(rèn)為，蘇老師作為學(xué)校數(shù)學(xué)科組組長(zhǎng)，執(zhí)教的《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》課堂教學(xué)達(dá)到了既定目標(biāo)，有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓老師聽(tīng)有所獲，是一堂高效的課堂，將帶動(dòng)和促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)更好更快地發(fā)展。