“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

嶺門學(xué)校

2021年10月27日下午，全體初中數(shù)學(xué)老師集中三樓行政辦公室1觀看初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施線上培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容一共分為六部分： 1.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。 2.初中代數(shù)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享。 3.初中幾何課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享。 4.單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例分析。 5.初中數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)案例分享。 6.培訓(xùn)總結(jié)。 培訓(xùn)以學(xué)生作業(yè)量負(fù)擔(dān)過重，提出了減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性，并對如何合理布置作業(yè)，布置作業(yè)的量和質(zhì)都作出了明確的要求。對教師布置的作業(yè)提出了必須全批全改的要求，作業(yè)評語要有激勵(lì)語言，錯(cuò)題要有指導(dǎo)示范等都做了要求。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，組員們展開了激烈的討論，就作業(yè)的量與質(zhì)，同步作業(yè)的布置與批改，作業(yè)類型的選擇等提出自己的見解，在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施中，將繼續(xù)和數(shù)學(xué)組的組員探討出符合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)方案來。