共享碩果攜手同行——大慶市高中歷史丁艷名師工作室10月27日教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

大慶市高中歷史丁艷名師工作室

秋日碩果掛滿枝，正待園丁享世人。為做好新教材背景下，新高考備考、新教材使用工作，準(zhǔn)確把握歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，2021年10月27日，大慶市高中歷史丁艷名師工作室的成員們齊聚線上，共同交流高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，針對新教材更新觀念、探尋策略，老師們同心共融，一同就新課改、新考改、新教材等多方面的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流研討，集思廣益探尋歷史教學(xué)的新路徑。 <h1>一、星光積累，照亮前行之路</h1> 名師工作室主持人丁艷老師 　　會(huì)議由丁艷老師主持，會(huì)議伊始，丁老師回顧過去一段時(shí)間工作，對成員們積極上交讀書心得、個(gè)人成長規(guī)劃、參與設(shè)計(jì)工作室logo、成功組織既往教研活動(dòng)等工作表示肯定，成員們熱情參與是工作室走向成功的動(dòng)力源泉。除此之外，丁老師介紹了本學(xué)期及三年的工作室計(jì)劃及規(guī)劃，鼓勵(lì)成員們一起專心教研，合作成長，共謀工作室未來發(fā)展新篇章。 工作室成員為工作室發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 　　大慶市教師發(fā)展學(xué)院師訓(xùn)部姜天宇老師參會(huì)，姜老師在肯定工作室已經(jīng)取得初步成績的同時(shí)也對名師工作室具體工作進(jìn)行指導(dǎo)規(guī)劃，提出很多建設(shè)性意見和制度性要求。 大慶市教師發(fā)展學(xué)院師訓(xùn)部姜天宇老師指導(dǎo)工作 　　姜老師指出名師工作室的工作應(yīng)包括教研工作、科研工作、培訓(xùn)工作、建設(shè)運(yùn)行工作等幾個(gè)方面，全體成員應(yīng)該承擔(dān)起建設(shè)發(fā)展名師工作室的責(zé)任。名師工作室應(yīng)合理規(guī)劃，建立適宜的運(yùn)行機(jī)制；強(qiáng)調(diào)名師工作室的紀(jì)律和管理要求；期待名師工作室探索更豐富的發(fā)展模式，形成有鮮明特色的名師工作室；鼓勵(lì)工作室不斷研究、積淀，在教學(xué)模式、特色課程方面多出成果，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。 　　姜老師結(jié)合自身感受就歷史學(xué)科的前景提出“中學(xué)歷史教師應(yīng)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)的挑戰(zhàn)”這一問題，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,傳統(tǒng)的歷史教學(xué)與極易獲取豐富資源和信息的學(xué)生間必然發(fā)生碰撞，中學(xué)歷史教學(xué)被賦予新的內(nèi)涵，更面臨著巨大的挑戰(zhàn)。歷史教師必須積極采取相應(yīng)的措施,通過提高自身各方面的素質(zhì)來應(yīng)對這種挑戰(zhàn)。該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，怎樣去面對當(dāng)下歷史學(xué)科的現(xiàn)狀，怎樣去引導(dǎo)孩子以正確的態(tài)度面對歷史、學(xué)習(xí)歷史、傳承歷史、傳承我們的文化，這是一個(gè)大課題。在高考問題上，要將高考研究放在工作室主線位置上。期待每位老師用一心一意的專業(yè)精神，著眼于大慶市整體教育格局，創(chuàng)造輝煌！ 名師工作室成員正在線上教研 <h1>二、深耕精研，開史學(xué)素養(yǎng)新篇章</h1> 　　在工作室助理李淑紅老師的帶領(lǐng)下，大慶中學(xué)閆偉棟老師、盧亮老師首先就高三科學(xué)備課進(jìn)行總體總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)介紹。 1 、2021屆高三備考思路及做法 大慶中學(xué)閆偉棟老師正在進(jìn)行專題講座 （1）講座內(nèi)容：閆老師從備考流程、指導(dǎo)思想、高考評價(jià)體系，為什么考，考什么，怎么考等問題方面著手進(jìn)行專項(xiàng)講座。 　　備課組緊緊圍繞“一核四層四翼”的基本要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參考《考試大綱》和《考試說明》，認(rèn)真研究近幾年的高考試題，力爭準(zhǔn)確把握高考命題趨向。 （2）總體安排：全面統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃。 歷史科學(xué)備考的三個(gè)階段 （3）復(fù)習(xí)策略：強(qiáng)化時(shí)空觀念，將專題史與通史復(fù)習(xí)相結(jié)合；突出學(xué)生主體地位，彰顯學(xué)生主體；強(qiáng)化歷史解釋，注重歷史概念；落實(shí)核心素養(yǎng)：三個(gè)方向、三個(gè)方法。 2、對史學(xué)素養(yǎng)（理論）類試題新思考 <h3 style="text-align: center">大慶中學(xué) 盧亮老師</h3> （1）精研近幾年全國高考卷和山東高考卷對史學(xué)素養(yǎng)的考察，在高考試題中的尋找史學(xué)素養(yǎng)考察的方式、方向。 <h3 style="text-align: center;">高考真題</h3> （2）將歷史學(xué)科核心素養(yǎng)對史學(xué)素養(yǎng)的要求進(jìn)行解讀。 （3）對史料的分類、價(jià)值、運(yùn)用進(jìn)行知識上的梳理，影響歷史解釋的因素等方面問題進(jìn)行解答，對類型題答題模板進(jìn)行總結(jié)。 （4）從不同角度分析影響歷史解釋的因素。 <h1>三、改弦更張，探尋新思路新觀念</h1> <h3 style="text-align: left;">　　在新教材使用方面，孫姝妍和李淑紅兩位老師就新舊教材對比，新教材教學(xué)實(shí)施策略方面問題帶來精確解讀。</h3> 1、新舊教材對比、新教材使用的思考 林甸第三中學(xué)孫姝妍老師正在進(jìn)行講座 （1）新教材的優(yōu)勢：通史教材與專題史教材結(jié)合，循序漸進(jìn)。 （2）使用中的困惑：課時(shí)內(nèi)容、增加的史料閱讀、新的歷史概念的學(xué)習(xí)等。 2、統(tǒng)編高中新教材教學(xué)實(shí)施總結(jié) ——直面挑戰(zhàn) 更新觀念探尋策略 名師工作室助理、大慶中學(xué)李淑紅老師正在進(jìn)行新舊教材對比 （1）基于課改，直面挑戰(zhàn)。高中新教材的變化。 （2）基于素養(yǎng)，革新觀念。歷史到底要學(xué)什么。 （3）基于教學(xué)，探尋策略。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，搜集資料創(chuàng)設(shè)情境，整合教材內(nèi)容，進(jìn)行單元教學(xué)和主題教學(xué)。 <h1>四、共享同行，走進(jìn)學(xué)科新時(shí)代</h1> 名師工作室成員們交流討論 　　本次研討會(huì)針對目前歷史教學(xué)問題，由四位優(yōu)秀教師帶來的精彩分享，呈現(xiàn)了從日常教學(xué)到歷史核心素養(yǎng)，學(xué)生培養(yǎng)到高考備考的教學(xué)全流程，為與會(huì)老師提供了有益的借鑒。 　　師者，傳道授業(yè)解惑。師與師之間經(jīng)驗(yàn)的分享，更有益于教師能力的提升，在互聯(lián)網(wǎng)大潮推動(dòng)的當(dāng)下，要想不被時(shí)代所拋棄，需要有百折不撓，踏浪前行的勇氣與魄力，需要共同分享知識的碩果。大慶市高中歷史丁艷名師工作室將與行業(yè)翹楚攜手同行，任憑風(fēng)浪起，我們穩(wěn)坐釣魚臺！ <h3 style="text-align: center">名師工作室成員研修記錄表</h3> 文字、編輯：李文博審核：李淑紅、丁艷、姜天宇 <a href="https://www.meipian5.cn/3sfrgsnq?share_from=self" target="_blank">心懷熱愛，萬般精彩</a><a href="https://www.meipian5.cn/3utoabl5?share_from=self" target="_blank">破舊立新，砥礪前行——大慶市高中歷史丁艷名師工作室10月20日教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)</a><a href="https://www.meipian5.cn/3pnnef22?share_from=self" target="_blank">名師引領(lǐng) 風(fēng)正揚(yáng)帆——大慶市高中歷史丁艷名師工作室啟動(dòng)會(huì)</a>