為促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)校骨干引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道幫扶分校教師提高專業(yè)素質(zhì)，落實(shí) “聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，10月27日下午，二十里店鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法4個(gè)學(xué)科骨干教師，開展了送教去寧州戶分校教學(xué)研討活動(dòng)。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>課堂教學(xué)活動(dòng)展示</b></font></h1> 王輝老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元《數(shù)學(xué)廣角》--簡(jiǎn)單的排列?？v觀整節(jié)課，王老師的教學(xué)始終體現(xiàn)了新課程理念，準(zhǔn)確把握了教材、學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)心理，把枯燥的數(shù)學(xué)教活了，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫一寫、比一比”等活動(dòng)，讓學(xué)生自主研究，既有趣，又引人入勝，學(xué)生在這樣一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境中自主探究、合作交流，不知不覺地獲取了新知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，貫徹了新課標(biāo)精神。同時(shí)讓學(xué)生在動(dòng)手操作，探知固定位置的排列和交換位置的排列規(guī)律，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)卡片擺等方式，幫助學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和探索性。 王冬霞老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文第24課《司馬光》。整堂課改變了文言文教學(xué)一味講解、生硬體會(huì)句意的傳統(tǒng)教法，從板畫激趣、讀中自悟、畫中延伸幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，力求讓學(xué)生從畫中體驗(yàn)文言文的意境，在個(gè)性化朗讀中感悟句意和情感，很貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅僅學(xué)得簡(jiǎn)便，并且學(xué)得歡樂，體現(xiàn)了讓學(xué)生“樂學(xué)”的教學(xué)新理念。王老師指導(dǎo)孩子正確的書寫方法，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)字能力。俗話說(shuō)“字如其人”。寫字就像做人一樣有謙讓、有配合。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清生字在田字格中的位置，才能將字寫得美觀、勻稱。 熱依汗古麗老師執(zhí)教的二年級(jí)道德與法治第9課《這些是大家的》。在整堂課都能夠貫徹生本教育的新觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并營(yíng)造了輕松、愉悅，相對(duì)開放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)，在交流中提高。注重了學(xué)生在實(shí)際生活中解決問題的能力的培養(yǎng)，從小讓同學(xué)們要養(yǎng)成學(xué)校的公物也是大家的公物需要每個(gè)人去保護(hù)和愛護(hù)它，看到別人損壞了主動(dòng)過(guò)去提醒他讓他愛護(hù)，人人動(dòng)嘴，動(dòng)手是我們的公物更加完好無(wú)存。 <h3 style="text-align: center"> 趙銀琴老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)第17課《Look at my leg》。整堂課趙老師把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，將涉及到的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行了全面滲透式教學(xué)。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得主動(dòng)、有趣，達(dá)到了較好的效果。</h3> <h1 style="text-align: center"><b>作業(yè)布置常規(guī)檢查</b></h1> 在“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，是切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的根本。課堂展示活動(dòng)結(jié)束之后，教學(xué)副校長(zhǎng)趙銀琴帶領(lǐng)寧州戶小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計(jì)、審批、公示活動(dòng)的研討和交流，并提出在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機(jī)制，嚴(yán)格控制完成作業(yè)的時(shí)間，音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)、科學(xué)等學(xué)科可以根據(jù)學(xué)生情況布置一些實(shí)踐性作業(yè)。查看了二年級(jí)、三年級(jí)的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，數(shù)學(xué)作業(yè)本，針對(duì)在作業(yè)批改中出現(xiàn)的問題，要求立即整改，并給予一些整改建議。
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