<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了充分發(fā)揮我區(qū)骨干教師專業(yè)成長共同體工作室的引領(lǐng)、輻射作用，2021年10月27日下午，瓊山區(qū)小學(xué)語文陳海燕骨干教師專業(yè)成長共同體工作室聯(lián)合龍?zhí)林行男W(xué)，開展了送教下鄉(xiāng)活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 參加本次活動有龍?zhí)林行男W(xué)副校長張琪，瓊山區(qū)小學(xué)語文陳海燕骨干教師成長共同體工作室成員，龍?zhí)林行男W(xué)、云龍中心小學(xué)、紅旗中心小學(xué)相關(guān)科任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動主要有以下內(nèi)容：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一、課例展示——韋朝麗老師執(zhí)教五上《慈母情深》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二、專題講座——工作室專家周晨老師專題講座《問題導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動在杜瓊顏老師的主持下拉開了帷幕……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動伊始，由工作室主持人陳海燕老師講話。陳老師表示，非常高興今天能回龍?zhí)林行男W(xué)進(jìn)行送教活動，感謝教育局、教研室為我們搭設(shè)了工作室的平臺，感謝龍?zhí)林行男W(xué)為我們提供學(xué)習(xí)的場地，讓我們能有這樣的機(jī)會進(jìn)行分享與交流。期待大家在活動中激發(fā)更多的思維碰撞，激起教育智慧的火花。</span></p> 課例展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 工作室成員韋朝麗老師執(zhí)教部編版五年級上冊《慈母情深》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韋老師以一首孩子們熟悉的古詩《游子吟》作為導(dǎo)入，喚起孩子們心里的母親形象，為學(xué)習(xí)本文做了很好的鋪墊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 接著，韋老師進(jìn)行范讀課文，這是韋老師具備的自身魅力。甜甜的嗓音，富有感情的語言，不知不覺把孩子們帶到文章里去，實(shí)在是妙。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在學(xué)習(xí)生字一塊，韋老師認(rèn)真研讀教材，出示了孩子們易錯(cuò)的生字詞，并進(jìn)行了有效的教學(xué)。為了讓孩子們對多音字的認(rèn)讀更清晰，魏老師還利用語境教學(xué)，讓孩子們能夠更容易辨別多音字的讀音。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 緊接著，韋老師讓孩子們畫出描寫母親的動作、語言、神態(tài)的句子，并做好批注，培養(yǎng)了孩子們的動手和思維能力。交流句子中一邊理解重點(diǎn)詞，讓孩子們學(xué)會了理解詞語的方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂上，韋老師還利用學(xué)習(xí)單，講練結(jié)合。最后出示的課文背景補(bǔ)充資料，更是讓孩子們加深了文中母親的形象。</span></p> 專家講座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 課堂教學(xué)的問題設(shè)計(jì)，一直都是我們教學(xué)的重點(diǎn)。課堂中，問題設(shè)計(jì)得好，教學(xué)效率會更高，如果設(shè)計(jì)不合理，課堂就會不盡人意，事與愿違。周晨老師和我們分享了問題導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)施策略，給我們指引了方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周晨老師本著從學(xué)生的角度出發(fā)，分享了以下幾個(gè)問題導(dǎo)學(xué)的策略:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、問題的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、問題應(yīng)有思考性和可探性</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三、問題的設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律四、問題的提出要恰到好處</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五、問題的提出要著眼于文章的疑難點(diǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">六、問題的提出要著眼于文章的趣味點(diǎn)七、問題導(dǎo)學(xué)后的學(xué)扎實(shí)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">收獲不在于多，而在于受用。在教學(xué)的路上，我們一直在探索，勇于創(chuàng)新，力求打造更有效的課堂。我們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)努力，一定會找到教育的那把萬能鑰匙。</span></p><p class="ql-block">策劃：瓊山區(qū)小學(xué)語文陳海燕骨干教師成長共同體工作室。</p><p class="ql-block">圖文：杜瓊顏</p><p class="ql-block">審核：陳海燕</p>
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