最是書(shū)香能致遠(yuǎn) 腹有詩(shī)書(shū)氣自華——長(zhǎng)河小學(xué)首屆“讀書(shū)節(jié)”成果展評(píng)

長(zhǎng)河小學(xué)一年級(jí)

水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書(shū)香幽幽，培養(yǎng)蕓蕓眾生。為營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶?shū)香校園”特色，提升全體師生的文化素養(yǎng)，我校于十月份正式啟動(dòng)了長(zhǎng)河小學(xué)首屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。首屆“讀書(shū)節(jié)”以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極倡導(dǎo)同學(xué)們“與好書(shū)同行”。活動(dòng)第一周，各年級(jí)組利用國(guó)慶節(jié)，制定了閱讀專項(xiàng)特色作業(yè)，大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。 　　一年級(jí)組織開(kāi)展了“我和大人一起讀”的親子共讀活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，還增進(jìn)了與父母之間的感情。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。二年級(jí)的孩子們參加了《孤獨(dú)的小螃蟹》“閱讀摘錄心語(yǔ)”活動(dòng)，在收獲的季節(jié)里，他們?cè)跁?shū)海中肆意徜徉，在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)！三年級(jí)的同學(xué)們利用假期，閱讀了《安徒生童話》《拇指姑娘》等童話書(shū)籍，并把自己感興趣的故事通過(guò)畫(huà)筆，讓故事人物躍然于紙上。四年級(jí)安排孩子們閱讀了《草房子》，并制作了精美的讀書(shū)簡(jiǎn)報(bào)。既拓寬了眼界，又獲得了豐富的知識(shí)，為學(xué)生的個(gè)性和諧發(fā)展積淀了深厚的文化內(nèi)涵。以《牛郎織女》的民間故事為載體繪制連環(huán)畫(huà)，是五年級(jí)組的語(yǔ)文特色閱讀作業(yè)。語(yǔ)文與繪畫(huà)，文學(xué)與藝術(shù)，一詞一句，一筆一劃之間，傳遞著智慧與美學(xué)，讓孩子們?cè)谧x中學(xué)會(huì)沉思，在畫(huà)中學(xué)會(huì)表達(dá)，傳承中華傳統(tǒng)文化，抵達(dá)另一個(gè)具有雅趣的自己。一書(shū)一傳奇，一書(shū)一世界。我們的小世界，需要書(shū)來(lái)充實(shí)；我們的小世界，需要書(shū)來(lái)伴隨?？傆幸恍┟烂畹奈淖?，需要我們采擷，六年級(jí)孩子們的好書(shū)推薦卡汲取著生命營(yíng)養(yǎng)，記錄著縷縷書(shū)香。在完成閱讀特色作業(yè)的基礎(chǔ)上，各個(gè)班級(jí)還組織開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，評(píng)選出了大家心目中的“班級(jí)書(shū)香少年”。活動(dòng)第二周，1-3年級(jí)組織開(kāi)展了“小小故事會(huì)”，為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自己、鍛煉自己的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。 4-6年級(jí)組織同學(xué)們繪制了“好書(shū)推薦卡”，提高了學(xué)生們的閱讀、摘抄和積累能力，激發(fā)了大家的閱讀興趣。活動(dòng)第三周，各班積極組織學(xué)生們開(kāi)展了美文誦讀，既發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)，又陶冶了學(xué)生情操?；顒?dòng)結(jié)束后，各年級(jí)推選出的“小小朗誦家”在莊嚴(yán)的升旗儀式中一展他們的風(fēng)采。為激發(fā)全體語(yǔ)文教師的閱讀興趣，學(xué)習(xí)積累開(kāi)展班級(jí)閱讀的有效方法，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的最后一周，全體語(yǔ)文老師參與了以“書(shū)香浸潤(rùn) 智慧碰撞”為主題的教師閱讀經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，各年級(jí)組推選出的優(yōu)秀教師代表，向大家分享了她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)的劉燕辰老師，以“閱讀金秋，書(shū)目飄香”為主題，主要從培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，共創(chuàng)書(shū)香班級(jí)，家校共育三個(gè)角度向我們呈現(xiàn)出了自己班級(jí)在閱讀方面的特色。二年級(jí)的馬孜涵老師主張“班級(jí)入目皆是書(shū)，時(shí)時(shí)有書(shū)讀”的班級(jí)閱讀理念，為我們提供了閱讀教學(xué)的新思路——圖書(shū)到班、好書(shū)漂流、閱讀存折等新穎的讀書(shū)方法，令我們耳目一新，收獲頗多。授之以魚(yú)，不如授之以漁。三年級(jí)的牟亞楠老師結(jié)合自己班級(jí)的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從推薦閱讀書(shū)目入手，向我們介紹了自己班級(jí)開(kāi)展的多種讀書(shū)活動(dòng)——書(shū)海拾貝、張貼讀書(shū)卡、好書(shū)換著看、親子共讀等，大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書(shū)熱情，正如她所言“讀書(shū)漫漫其修遠(yuǎn)，精彩閱讀點(diǎn)人生。” 四年級(jí)的王雨晴老師以“寄身于翰墨，啟智于書(shū)香”為分享主題，從自己班的“拓展生命之寬——100閱讀計(jì)劃“談起，主張低、中、高學(xué)段采取不同的閱讀指導(dǎo)方法。她還向我們展示了班級(jí)所開(kāi)展的辯論賽、閱讀推薦會(huì)、文本劇、課前三分鐘等特色閱讀活動(dòng)，令我們受益匪淺。最后一位分享的是五年級(jí)的馬娜老師，她提出“四位一體書(shū)香之氣營(yíng)造法”，從統(tǒng)一班級(jí)讀書(shū)格言、建立班級(jí)讀書(shū)角、成立圖書(shū)管理小組、制定圖書(shū)管理制度入手，運(yùn)用讀書(shū)銀行圓形激勵(lì)機(jī)制和塔形激勵(lì)機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生日常閱讀的及時(shí)鼓勵(lì)。五位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，點(diǎn)燃了老師們?cè)陂喿x中思考感悟，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我的激情。與會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)們都深深地陶醉于幾位老師的精彩分享，認(rèn)真傾聽(tīng)，擷取其智慧精華。 　　活動(dòng)結(jié)束前，魏靜副校長(zhǎng)引用作家三毛《送你一匹馬》中的一段話，向我們指明了未來(lái)閱讀教學(xué)工作發(fā)展的新方向。讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字當(dāng)中。 一書(shū)一世界，一師一精彩，好書(shū)如畫(huà)，閱讀如歌。在燦爛的年華，愛(ài)上閱讀，便是遇見(jiàn)了美好！向一本好書(shū)走去，是我們每位教師應(yīng)有的姿態(tài)，也將是我們最美的姿態(tài)！相信大家都將以此次讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，以書(shū)為友，與書(shū)為伴，用讀書(shū)積累智慧，讓閱讀點(diǎn)亮人生！ 圖文編輯：王勉劉麗審核：魏靜復(fù)審：孟杰