同課異構(gòu)找差距指導(dǎo)培訓(xùn)提質(zhì)量 -三原縣課堂質(zhì)量提升工程課堂指導(dǎo)之渠岸中學(xué)活動小記

小白

為深入推進課堂質(zhì)量提升工程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，促進教師專業(yè)成長，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高全縣教學(xué)質(zhì)量，推動我縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展，10月26日，由教研室副主任楊琨主任帶隊，學(xué)科指導(dǎo)小組一行10人在渠岸中學(xué)開展了第二階段的課堂指導(dǎo)與提升培訓(xùn)活動。 　　當天上午，郭局長、張股長、唐主任一行三人蒞臨渠岸中學(xué)，就課堂質(zhì)量提升、“雙減”政策落實等工作進行全面的檢查、指導(dǎo)，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入交流。 　　本次課堂質(zhì)量提升工程活動主要圍繞課堂觀察、示范課引領(lǐng)、同課異構(gòu)、專題講座、學(xué)科沙龍、資料查看、情況反饋等環(huán)節(jié)扎實開展督查工作。 走進課堂、觀察課堂 　　渠岸中學(xué)共安排了語文、數(shù)學(xué)、地理、生物等四學(xué)科七節(jié)次的課堂展示，楊琨主任、學(xué)科教研員及送教老師們一起進入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、查找問題。 　　聽課老師們認真觀察課堂，并做好筆記 示范引領(lǐng)、同課異構(gòu) 　　指導(dǎo)小組許偉老師的語文課《背影》，邏輯呈整體性、思維呈遞進性，注重發(fā)展學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生發(fā)言。張粉老師的數(shù)學(xué)課《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》，以實際情景引入新課，注重知識的生成過程，注重知識在實際中的應(yīng)用。王小娟老師的地理課《自然資源的基本特征》，緊扣課本，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，對學(xué)生進行有效評價。任金睿老師的生物課《動物細胞》，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)。 交流研討、專題講座 　　兩節(jié)課后，“四科”所有老師分學(xué)科在固定地點開展交流研討活動。在活動中，每位老師都能夠針對自己的聽課情況，對授課老師的課堂做出客觀、公正、中肯的評價。 評課結(jié)束后，楊琨主任做了關(guān)于《落實語文學(xué)科素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量》、楊曉梅老師做了關(guān)于《落實數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量》、王小娟老師做了關(guān)于《地理學(xué)科素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的有效落實——以（自然資源的基本特征）為例》、任金睿老師做了關(guān)于《生物學(xué)科素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的有效落實——以（動物細胞）為例》的專題培訓(xùn)，讓參會老師們受益匪淺。 學(xué)科沙龍 　　學(xué)科講座結(jié)束后，各學(xué)科教師聚集于錄播室，開展了《深度學(xué)習(xí)在學(xué)科教學(xué)中的實踐路徑》的學(xué)科沙龍活動，老師們能結(jié)合上周深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，就各自所帶學(xué)科進行探討、相互學(xué)習(xí)。 　　下午，教研員們重點查看了各學(xué)科教師的教案、“雙減”下的作業(yè)布置、教研組活動等相關(guān)資料并形成匯報材料。 檢查工作結(jié)束后，召開了課堂質(zhì)量提升工程學(xué)科指導(dǎo)通報會。會議由楊琨主任主持，指導(dǎo)小組成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各教研組組長參會。教研員就所檢查的情況給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了通報，肯定其中的閃光點，如教案用紅筆標注重難點、作業(yè)能按照“雙減”要求進行布置等，同時，也指出了相關(guān)不足之處。 　　各項通報結(jié)束后，劉校長對本次督查工作做了重要講話，首先，他代表學(xué)校對指導(dǎo)小組成員的到來表示歡迎和感謝！其次，根據(jù)指導(dǎo)組提出的相關(guān)建議，學(xué)校將落實改進措施，做實做細學(xué)校各項工作，凝心聚力，鼓足干勁，改進教師課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。 　　最后，唐主任對本次渠岸中學(xué)的課堂質(zhì)量提升活動做了總結(jié)性發(fā)言。同時，就“雙減”落實工作和中考備考工作提出合理性建議，特別是“雙減”下的作業(yè)問題，要求學(xué)校要把作業(yè)的研究、設(shè)計、布置、統(tǒng)籌、管理和檢查作為以后教研工作中的重中之重！