承華夏智慧，明研訓(xùn)精髓——記縣級(jí)課題《在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)的策略研究》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)

熊熊

天朗氣清，惠風(fēng)和暢。2021年10月25日，縣級(jí)立項(xiàng)課題《在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)的策略探究》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)在石牌中心小學(xué)三樓會(huì)議室舉行。課題組全體成員參與了此次活動(dòng)。 中期小結(jié) 　　活動(dòng)開始，章華副校長同在座的老師們分享了自己做教科研的心路歷程和收獲，肯定了一年以來小組成員的工作，并對(duì)課題組的老師提出了新的希望和要求。希望老師們繼續(xù)積極投入到研究中來，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，把課題做實(shí)做細(xì)，做出成效。 主題學(xué)習(xí) 　　課題組核心成員林秋月老師作了《小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透》的專題講座。林老師指出“傳統(tǒng)文化”對(duì)母語的修養(yǎng)、文化的積淀、人格的塑造、倫理道德培養(yǎng)都有積極的影響?，F(xiàn)在的漢字是古代漢字的延續(xù)，所以學(xué)習(xí)古漢語、閱讀經(jīng)典，是提高母語修養(yǎng)的必經(jīng)之路。隨后林老師從奇妙的會(huì)意字、思維的火花多么美妙、課本中的“思維之火”、文學(xué)作品中的“思維之火”等方面展開闡述，并著重指出低年級(jí)中會(huì)意字的演變以及高年級(jí)教學(xué)中隱藏課本中的中國傳統(tǒng)文化，使在座的老師受益匪淺。 感悟收獲 　　課題組的老師們或側(cè)耳聆聽，或疾筆奮書，各自用自己的方式沉浸在精彩的課堂中。本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)讓大家深受啟發(fā)，也對(duì)課題研究的思路有了清晰的方向，同時(shí)感受到了課題研究任重而道遠(yuǎn)。 　　懷著對(duì)教科研的熱忱，帶著對(duì)教育的思考。全體課題組成員們將繼續(xù)潛心研究、博觀精取，相信課題研究定能順利開展，取得滿意成果。 圖片:陳曉媛撰稿:唐麗芳審核:章華