“千米之行，始于足下”西工區(qū)上陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《千米的認(rèn)識(shí)》

跟彩虹說(shuō)午安

時(shí)間:2021年10月20日地點(diǎn):洛浦公園參加人員:全體數(shù)學(xué)教師、三年級(jí)全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)主題：“千米之行，始于足下”—《千米的認(rèn)識(shí)》 　　秋高氣爽的季節(jié)到了，為了尊重孩子們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，三年級(jí)實(shí)施《認(rèn)識(shí)一千米》數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，目的在于孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)，獲得直接體驗(yàn)。 準(zhǔn)備篇 　　1.開(kāi)會(huì)研討，制定方案。 在活動(dòng)開(kāi)始之前，三年級(jí)兩位老師老師提前做好活動(dòng)方案，學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師共同參與，出謀劃策，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中安全、有序的對(duì)1千米有更深刻的體驗(yàn)。 2.實(shí)地勘察，提前踩點(diǎn)、畫線。 3.準(zhǔn)備材料、用具。 4.測(cè)出一步長(zhǎng)，發(fā)放學(xué)習(xí)單，活動(dòng)講解。 老師實(shí)體化演示怎樣測(cè)量一步長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生周末在家配備一個(gè)米尺，提前測(cè)量出自己走一步的距離并記錄。為孩子們發(fā)放學(xué)習(xí)單并講解，讓每一位學(xué)生明晰此次活動(dòng)的規(guī)則、流程和意義，在活動(dòng)之前了解活動(dòng)內(nèi)容。 實(shí)施篇 　　終于到了外出體驗(yàn)的時(shí)刻，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們有序整齊的排好路隊(duì)，穿好班服，整裝待發(fā)。每一位學(xué)生都非常期待，臉上洋溢著興奮、激動(dòng)的笑容，對(duì)這次千米之旅勢(shì)在必行。出發(fā)前，王校長(zhǎng)特意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)此次外出千米的學(xué)習(xí)安全要求以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意義。使所有學(xué)生都體會(huì)到千米之行，始于足下。 　　我們整齊有序的到達(dá)老師劃定的等待區(qū)域，有趣的體驗(yàn)活動(dòng)就要開(kāi)始了。?? 一、體驗(yàn)10米。 　　讓我們先來(lái)感受10米有多長(zhǎng)，1步、2步、3步、…16步、17步。哇，10米原來(lái)可以走17步。 二、體驗(yàn)100米。 　　100米有多長(zhǎng)呢？讓我用自己的腳步感受一下吧… 　　根據(jù)100米走的步數(shù)，我還能估測(cè)出1000米所用步數(shù)呢！讓我估一估吧！ 三、體驗(yàn)1000米 　　每走100米，都有熱心參與的家長(zhǎng)出示標(biāo)有相應(yīng)米數(shù)的小旗，讓孩子們清楚每100米到底有多長(zhǎng)，從起點(diǎn)到現(xiàn)在的距離又有多長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)志愿者們的支持、肯定和付出，在我們的共同努力下，孩子開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)。 　　走到五百米時(shí)，有的孩子興奮的說(shuō)“五百米怎么這么長(zhǎng)啊，我已經(jīng)累了，還沒(méi)有走到1000米。” 　　終于走完了1000米，孩子們歡呼雀躍，通過(guò)步行感知1千米的距離，配對(duì)1000米的長(zhǎng)度概念，讓我趕快把自己的步數(shù)和感受記錄下來(lái)吧！ 讓我們圍成一個(gè)大圈，一起分享有趣的1000米感受。 “走完1000米，你有什么樣的感受？”“我感覺(jué)，1000米走完我非常累?！?lt;/p> 　　有的孩子說(shuō):“1000米原來(lái)有這么遠(yuǎn)！和我家到學(xué)校的距離差不多”有的說(shuō):“1000米這么遠(yuǎn)，我有些渴，還想念家里的飯香?！?lt;/p> 　　這樣的分享還有很多，大家有說(shuō)有笑，分享自己最真實(shí)的感受。這些感受也引起同學(xué)們的更多思考。從這次課外體驗(yàn)活動(dòng)，可以看出同學(xué)們對(duì)這種課外學(xué)習(xí)形式表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣與期待。 “生活中，哪些長(zhǎng)度可以用千米做單位呢？” “家到學(xué)校的距離，公園的長(zhǎng)度，馬拉松比賽的長(zhǎng)度，坐火車到哪個(gè)地方也要用千米做單位…” 　　原來(lái)，1000米還可以用更大的長(zhǎng)度單位千米來(lái)表示，1000米=1千米。 　　返回的1000米，讓我們記錄時(shí)間吧！我們2時(shí)45分準(zhǔn)備返回嘍！ 　　3時(shí)9分我們又走完了1千米，原來(lái)，我和小伙伴們一起步行1000米需要24分的時(shí)間！?? 活動(dòng)結(jié)果和反饋調(diào)整 　　回到學(xué)校后，孩子們室內(nèi)再次分享自己的感受，并打算用坐車、坐公交等方式繼續(xù)感受1千米，制作手抄報(bào)《我眼中的1000米》。 　　王洋洋主任帶領(lǐng)所有數(shù)學(xué)老師對(duì)此次活動(dòng)做出總結(jié)，每位數(shù)學(xué)老師從中找到了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可借鑒的部分，同時(shí)，為這次數(shù)學(xué)活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)，引導(dǎo)明年新三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)更上一層樓。 　　千米的體驗(yàn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是千米的概念和1千米的感受，永遠(yuǎn)留在了孩子們的心中。每位數(shù)學(xué)老師也在活動(dòng)中提升自己的育人能力，上陽(yáng)小學(xué)的數(shù)學(xué)力量也在生活實(shí)踐中得到強(qiáng)化。