以研促教，展教師風(fēng)采——記應(yīng)家鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

J

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。每次教研活動(dòng)都是一次能夠博采眾長，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。為了能夠提高新教師的教學(xué)水平，打開老教師的教學(xué)思路。10月26日，應(yīng)家鄉(xiāng)中心小學(xué)開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 課堂風(fēng)采展示 第一節(jié)課由頂坂小學(xué)陳煥金老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。本節(jié)課陳老師通過“兩塊菜地哪一個(gè)大”的實(shí)際問題，引入課題。課堂中通過剪、拼、擺等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)探究平行四邊形的面積的計(jì)算方式。 在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的魅力！ 第二節(jié)課由里洲的陳安琪老師執(zhí)教三年級《數(shù)學(xué)廣角——集合》。陳老師用心設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈，牢牢地抓住學(xué)生的注意力。課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)。 教研促成長 課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場。課后應(yīng)家鄉(xiāng)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師各抒己見，以誠相待，就公開課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討。力求讓課教的踏實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。為今后的教學(xué)打下夯實(shí)的基層。