最美秋收時——中青班第11組三小跟崗研修總結(jié)

迎小.教學

伴著秋的聲音，踏上中青班的跟崗學習之旅，經(jīng)歷著秋天的拔節(jié)成長，收獲著秋天的累累碩果。都說秋色宜人，更喜秋收豐碩。10月18日，中青班11小組一行四人來到三小跟崗學習。出發(fā)前，我們定好了成長目標——教育教學齊關注，全貌細節(jié)同探究。新新——靜謐的校園清新如故。走進三小，安靜沉穩(wěn)。環(huán)境布局沒有生硬的突兀感，空間不大卻頗有溫度。廣場上干凈整潔，提示語簡潔精當，展示牌樸實豐厚。行走其中，聽著學生瑯瑯的讀書聲，感受著三小的清新的校園協(xié)奏曲。暖暖——歡迎儀式溫暖如春。周校長帶隊的三小領導班子熱情迎接。周校長詳細地介紹了學校的基本情況，“雙減”和“五項管理”工作的落實情況以及學校當前的主要工作。張靈童主任介紹了學校的品牌創(chuàng)建工作。從語文，數(shù)學，英語三個學科入手，分學科，分層次的開展。三小的諸位領導非常細心的為全體學員準備了聽課筆記，和活動安排表，還為每位學員準備了一支筆，非常貼心。甜甜——我們的大家長谷科長和杜老師指導我們的跟崗學習。為提出了學習的目標和方向。谷科長和杜老師細致入心的關懷和細致入微的叮囑我們記在心間，甜在心頭。真真——教研求真。教研中不僅有對精彩亮點的肯定，也有對課堂生成的建議。這樣的研討沒有浮華，只有務實。語文教研團隊細細思忖了“一片片”、“一朵朵”怎樣的鋪墊更直觀，字理還是圖片？英語研討從“核心素養(yǎng)”說起。英語老師在熊主任、張主任的帶領下聚焦每一個環(huán)節(jié)，關注了每一種能力。語言能力到思維能力。大家在肯定了英語教師王老師的精心設置之余，紛紛提出了自己的建議。這小小的建議正是我們英語教學需要共同成長的指向標，有發(fā)現(xiàn)才會得到解決。實實——課堂教學求實。教學目標實在，教學成果實效。王艷麗老師帶來的是一年級語文課《秋天》。渾然一體的課堂結(jié)構(gòu)，行云流水的課堂環(huán)節(jié)，恰到好處的課堂延展，親切愜意的課堂語言，享受至極。識字、寫字指導到位；難點突破水到渠成?？匆娏酥刃蚓唬匆娏藥熒弦?，看見了陶醉其間。王桂艷老師講授的是故事課《Be Safe on the Way》。情境創(chuàng)設親切自然，支架搭建巧妙精煉，教學環(huán)節(jié)層層鋪墊，教學輔助高校實效。在課堂的輸入和輸出中，練了表達，提了能力，記了“安全”。來源于生活，升華于課堂，應用于生活。谷秀平老師帶來精彩課例展示《二年級連續(xù)兩問的解決問題》，課堂上谷老師重視學生思維能力的訓練，積極引導學生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，解決問題，并在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的分析問題能力。強強——增強體質(zhì)，健康監(jiān)測。體育課上的體質(zhì)健康監(jiān)測，在體育老師和班主任的協(xié)同組織下秩序井然。一項一項、一個個、一組組。五十米、跳繩等監(jiān)測項目魚貫而出；口哨聲、加油聲、數(shù)數(shù)聲流連其間。深深——經(jīng)驗分享的深度反思。三小的“減負增效一招鮮”經(jīng)驗交流會講究的是教育有質(zhì)量，有效率，即減少“投入”，增大“產(chǎn)出”，也就是要以人為本，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高效益，全面推行素質(zhì)教育。通過交流，使老師們對“減負、增效、提質(zhì)”的做法有了更深入的理解，也更堅定了老師們“減負、增效、提質(zhì)”的信心。勤勤——消防演練定期舉行。安全大于天，生命誠可貴。逃生要領記在心，逃生常識用于行。演練中，邀請了消防人員進行講解。既有常識性的逃生方法，又有急救方法和措施。切實讓學生牢記：災害面前遇事不慌、積極應對、自我保護。精 　　精——學校管理的精益求精。一周的成長，一周的收獲。深入三小，感受了三小的精細化管理。每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。作為管理者，要有細中見精的功夫，小中見大的智慧。凡事無小事，簡單不等于容易。既有高瞻遠矚的眼光，又要有細枝末節(jié)的落實。 對于管理，我們成長在路上。 最美——秋收時。