<p class="ql-block"> 為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學水平，搭建一個互相交流、探討、展示的平臺，和舍中心學校語文教研組張玉芳老師為我們帶來一節(jié)生動精彩的《精衛(wèi)填?！?lt;span style="font-size:18px;">公開課</span>。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著一陣陣瑯瑯的讀書聲,我們走進四(4)班教室,今天張老師將帶領大家一起走進神話故事——《精衛(wèi)填?！?。</p> <p class="ql-block"> 《精衛(wèi)填?！愤@篇神話傳說是部編版四年級上冊第四單元課文,本單元主題是“神話”，但是對于神話來說,尤其是文言文式的神話,學生認識有限。</p> <p class="ql-block">但是同學們在張老師帶領下通過多種形式朗讀,借助停頓感受文言文的節(jié)奏美、韻律美，借助注釋也了解故事內(nèi)容情節(jié)。在朗讀過程中張玉芳老師要求也要層層遞進,“讀準字音、讀通句子、讀出節(jié)奏”,最后同學們也認識到讀文言文要“語斷氣不斷”。讓學生在朗讀中進一步加深對文本的理解,升華了感情。</p> <p class="ql-block"> 課件展示課文內(nèi)容與生字詞，讓學生讀課文，學習生字詞。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上學習生字部分時，張老師引導同學們通過讀課文，去認識生字，學習詞語解釋。</p> <p class="ql-block"> 同學們在張老師的引導下，紛紛都拿起了手中筆書寫最美篇章。</p> <p class="ql-block"> 張老師正在指導學生書寫情況。</p> <p class="ql-block"> 張老師鼓勵同學們大膽上臺演講，同學們表現(xiàn)的也十分積極，響應張玉芳老師的號召。</p> <p class="ql-block"> 通過張老師的引導下讓學生在想象與聯(lián)想中感受精衛(wèi)的形象,贊美了精衛(wèi)持之以恒、不畏艱難的精神。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組的老師們也在十分認真的聽張老師的講課并且做好課上記錄。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研組成員齊聚書吧，每位語文老師都共同發(fā)表討論本節(jié)課優(yōu)、缺點，最后在語文教研組邱振豪組長總結與指導下，促進組內(nèi)成員共同進步、共同發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 在教研活動中，教師相互學習，提高教學水平，學習借鑒優(yōu)秀教師的好方法，在不斷完善中追求完美。</p>
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