剪一段時(shí)光，放在最美的角落里——小學(xué)英語(yǔ)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

小學(xué)英語(yǔ)

猶記十月初相見(jiàn)，秋高氣爽，菊花正艷。你我相遇省培，情無(wú)限。而今秋暮冬將至，初心不變。轉(zhuǎn)眼，省培已接近尾聲，接下來(lái)的日子彌足珍貴。10月26日上午，來(lái)自鄭州市教研室的陶繼紅老師給我們帶來(lái)了《英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性的設(shè)計(jì)策略及案例剖析》。 　　陶老師帶領(lǐng)我們既有理論的學(xué)習(xí)，讓我們每位學(xué)員認(rèn)識(shí)課程內(nèi)容的變化，又有實(shí)踐的剖析。 　　在陶老師的娓娓道來(lái)中，我們跟隨她從單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性到學(xué)生學(xué)習(xí)方式變化，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)觀，以及合理的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等方面，邊聽(tīng)邊記，邊學(xué)邊悟。 　　陶老師以大量的課程實(shí)例，讓學(xué)員們?cè)谶@些課堂解析中照見(jiàn)自己，明晰自身不足，為我們指明方向。 　　同時(shí)，陶老師也基于＂雙減＂背景下，如何更好地布置英語(yǔ)家庭作業(yè)，為大家釋疑解惑，為所有人提供了多種選擇，啟發(fā)學(xué)員們的思維，帶給我們很多啟示。 　　下午，鄭州金水區(qū)柳林小學(xué)的朱曉春老師，以“基于單元主題意義的英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為題，從內(nèi)容、途徑、建議設(shè)計(jì)三個(gè)方面，幫我們進(jìn)一步梳理了單元整體教學(xué)。接著，朱老師向我們推薦了一本書(shū)《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》（英文名為Understand ing by design），介紹了如何從三個(gè)層次理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。 　　圍繞單元主題I have a pen pal.朱老師播放了一個(gè)英語(yǔ)微課實(shí)例，為在座的老師們拋磚引玉：“如何引領(lǐng)孩子們寫(xiě)公告，加入自己的俱樂(lè)部？” 　　最后朱老師跟我們分享了一節(jié)全國(guó)大賽的優(yōu)秀視頻Story time--- Zac＇s new tail.我們看到了參賽老師全面的英語(yǔ)素養(yǎng)和精心的引導(dǎo)設(shè)計(jì)，令人賞心悅目。同時(shí)，我們聆聽(tīng)了評(píng)委的專業(yè)點(diǎn)評(píng)，更加明確了如何圍繞單元主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　時(shí)不我待，課后我們第一組所有成員聚在一起繼續(xù)研討交流課上所學(xué)和自己英語(yǔ)課堂中的困惑及解決策略。 世界上最美好的事情，是和一群志同道合的人，一起走在夢(mèng)想的路上，回頭有一路的故事，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。 　　15天的小學(xué)英語(yǔ)省培轉(zhuǎn)瞬即逝，近距離聆聽(tīng)了專家大咖理論加實(shí)踐的指導(dǎo)，既有孜孜以求的單元主題與核心素養(yǎng)的權(quán)威解讀，又有精彩課例的分享。帶著滿滿的收獲，突破自己，知行合一。 讓我們沉淀所學(xué)、深思巧行，追求更精彩，更卓越的英語(yǔ)課堂，不負(fù)家長(zhǎng)重托，不負(fù)孩子信任，不負(fù)社會(huì)期待，更不負(fù)自己對(duì)教育的純凈初心。