落實(shí)雙減，從“教”出發(fā) ——2021第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

張張

金秋時(shí)節(jié)，碩果飄香；寒意漸進(jìn)，熱情正濃。第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)積極開(kāi)展了教研實(shí)踐活動(dòng)，雙減政策下，老師們積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)方式。 如果說(shuō)教學(xué)像一場(chǎng)場(chǎng)色彩繽紛的畫(huà)，那么這一堂堂課就是神奇的彩筆，在學(xué)生的腦海中涂抹出絢爛，勾畫(huà)出精彩，令他們的世界更加五彩斑斕。 　　老師們精心備課，在大區(qū)域教研共案的基礎(chǔ)上，尋求個(gè)性的張揚(yáng)，做到扎實(shí)而高質(zhì)，雙減而有效。 　領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起聽(tīng)課、研討，氣氛熱烈。 　　由劉玉潔老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》吹響了比賽的號(hào)角。課堂中，劉老師教態(tài)自然大方，富有親和力，整節(jié)課思路清晰。能激發(fā)孩子們的興趣，整堂課，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)！ 　　瞧，徐桂玲老師聲情并茂的教態(tài)不僅吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓聽(tīng)課老師們眼前一亮，整堂課把自主權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生自己去尋找答案，成為課堂的主人。 　　兩位代課教師，表現(xiàn)突出！課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然，結(jié)合了課文的主題，同時(shí)向?qū)W生說(shuō)明課堂要求，課堂中的視頻吸引了學(xué)生的注意力，恰到好處的運(yùn)用了多媒體教學(xué)。 　　老師的認(rèn)真記錄和靜默思考，可以看出本次活動(dòng)收到了良好的效果。這次活動(dòng)不僅展示了優(yōu)秀的課例，讓老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中有了明確的方向和努力的目標(biāo)。本次活動(dòng)雖已圓滿(mǎn)結(jié)束，但其影響將會(huì)更加深遠(yuǎn)！ 　　記得有位專(zhuān)家曾提出：一名優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底。對(duì)照這一要求，我們要做的還很多，需要走的路還很長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信一路前行，山?？善?！