【小手指，大智慧】潘口完小幼兒園

曹慧

們常常說“十指連心”，其實這個說法是正確的，而且也有一定的科學(xué)依據(jù)，這里的“心”不單單是指我們的心臟，更多的應(yīng)該是我們的大腦，過去，人們習(xí)慣將個體的行為歸結(jié)于“心”的作用，其實大腦才是我們的主體，所以為了讓孩子的大腦更加的發(fā)達，不斷的促進幼兒思維的進步，我們可以選擇手工制作的方式，開發(fā)幼兒的思維，下面就詳細(xì)給大家介紹一下，幼兒手工制作的好處。做手工對孩子有什么影響呢？ 中班美勞作品:中秋節(jié)花燈??????活動目標(biāo):1，學(xué)習(xí)了解中秋的風(fēng)俗文化。2，體驗制作花燈的樂趣。 第一，手工活動是我們探索求知的一個途徑，是促進大腦發(fā)育的活動，動手做得越多，我們能夠?qū)W到的東西就越多。 大一班美勞手工作品:《小魚游游游》活動目標(biāo)：1.通過觀察了解小魚的體態(tài)特征。2.培養(yǎng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力 第二，手工能夠為孩子帶來精細(xì)動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。從粗略的手工到精細(xì)的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準(zhǔn)的控制自己的動作。 小班美勞手工作品《可愛的毛毛蟲??》活動目標(biāo)：鼓勵兒童用粘貼的方法制作不同形態(tài)的毛毛蟲，體驗粘貼畫的樂趣 第三，不只是生理層面的作用，手工活動對人的綜合能力和心理健康更加重要。手工活動能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力、想象力。孩子會在手工的過程中逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，越來越精準(zhǔn)的抓住事物的特征。孩子從模仿到創(chuàng)作的手工活動，正是創(chuàng)造力不斷提升的過程。在觀察現(xiàn)實事物與創(chuàng)造想象事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)意正是由此產(chǎn)生的。 大二班美勞手工作品《感恩有你》活動目標(biāo)，1，讓幼兒了解教師節(jié)的來歷，2，通過鮮花來表達感恩之情 第四，手工活動能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)知。正確引導(dǎo)孩子動手動腦解決手工活動中遇到的問題，使孩子體驗付出后取得的成功，感知自己的能力，增強自信。同時孩子在活動中更加清楚自己與自然界的關(guān)系，人與自然的和諧，不也正是教育的一個目標(biāo)么？