【幼小銜接】自我服務，快樂成長——宿豫區(qū)陽光幼兒園大班課程故事

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??自我管理能力是幼兒對與自身生活相關的情緒、行為、學習等進行的管理，包括時間管理、生活管理等。自我服務能力，是幼兒在日常生活中照料自己的行為能力，是入學準備中尤為重要的。本學期我們班以“自我管理、自我服務”能力為主題，開展幼小銜接中的相關活動，為大班幼兒適應小學做好科學入學準備。 確立小目標 ??小學生要做什么呢？有哥哥姐姐已經上小學的幼兒回家和哥哥姐姐討論幼兒園和小學有什么不同后回來分享。 ?1、小學生上學都比較早！?2、上小學不能遲到！?3、小學生要自己的事情自己做！?4、小學生要自己去食堂吃飯！…… 入園簽到—我不遲到！ 要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，首先要讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，我們設立了早上入園簽到，讓每位幼兒知道自己今天是否來晚了 自己的事情自己做—自主打餐 通過自主餐點，讓幼兒了解自我生理發(fā)展需要，嘗試學會照顧自己，提高自我獨立能力的培養(yǎng)。 自己的事情自己做—小小值日生 為了進一步提高大班孩子責任感和自我服務意識，我們設立了小小值日生板塊。值日生為大家掃地擦桌；整理書柜、區(qū)域柜；清理點心碗。 自己的事情自己做—我最棒，比賽 教育家葉圣陶先生曾經說過：“千積萬累，不如養(yǎng)個好習慣”，我們?yōu)榱烁玫淖龊糜仔°暯庸ぷ鳎囵B(yǎng)孩子們的自我服務能力，從整理衣服、整理床鋪和自我展示三個方面引導孩子們進一步掌握一些自我服務的方法，培養(yǎng)孩子們良好的自理能力和生活習慣，為即將踏入小學打基礎。 我會疊衣服? 疊方塊被?? ??閱讀大比拼 自己的事情自己做—家園共同進步 家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。 老師有話說 良好的自我服務意識能夠幫助孩子較快地適應一年級的學習生活，孩子逐漸學會獨立，才能更好的應對成長路上一系列的變化！