《溫暖的帽子》

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這是一次小班藝術(shù)領(lǐng)域的美工活動，這個活動很符合當(dāng)下季節(jié)特征。隨著天氣逐漸變冷，小朋友們在早上入園時都會帶上衣服上的或者單獨的帽子，有紅的、綠的、條紋的、小花的……顏色不同，形狀各異，讓人愛不釋手，有時候幼兒還會不經(jīng)意地拿帽子玩上一會兒。針對這種現(xiàn)象，我根據(jù)《綱要》的精神，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，并且注重綜合性、趣味性、活動性，寓教與活動、游戲之中，因此設(shè)計了《溫暖的帽子》這節(jié)藝術(shù)活動。 　　《指南》中提到，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。然而幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)在往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩、我喜歡＂的水平上。結(jié)合平時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)小班孩子非常喜歡手工粘貼活動，生活中常見的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足與快樂。因此我為本次活動設(shè)定的目標(biāo)是自選色彩進行裝飾和涂染。作為剛上小班快兩個月的幼兒來說，對與涂染方法還不能很好的掌握運用，所以我的重點在讓幼兒學(xué)習(xí)涂染方法。而衛(wèi)生紙是幼兒生活中很熟悉的物品，幼兒易于接受與使用，非常適合小班幼兒。我從認(rèn)知、操作、情感三方面制定了活動目標(biāo)，讓幼兒在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。 　　通過活動課，小朋友們都迫不及待的開始制作屬于自己的溫暖的帽子??咯！ 　　我們的帽子做好啦！讓我們回家后和最愛的人也一起做一頂溫暖的帽子吧！?????? 　　看，我和媽媽一起做的溫暖的帽子???????? 　　有了姐姐的幫助，溫暖的帽子變??更漂亮了！ 　　大家好！這是我和媽媽一起做的??帽子。 　　快看??我做了一頂和老師教我做的一樣的帽子??把它送給我的???? 　　我和哥哥都很厲害喲！????我們一起制作了一頂綠色的帽子。 　　大家好！這是我和我爸爸一起制作的帽子，是不是很酷呀！???? 嘻嘻??！????和我一起做??我特別的??！ 　　剛升小學(xué)的姐姐也來和我一起做溫暖的帽子啦！之前姐姐也是上這個幼兒園喔！ 　　我的手工很不錯喲！快看看我做的溫暖的帽子吧！???? 我的帽子運用了很多的線條組??，特別好看??，還很溫暖。 　　嘴巴都笑????不攏了，戴上溫暖的帽子，這個冬天我不再冷啦！ 　　大家好！我給????說，我要做一頂和小朋友們都不一樣的??，你們??好看嗎？ 　　我是和????????一起做的溫暖的??，因為有愛所以這個冬天會更加溫暖！ 　　我的帽子還有兩個可愛的????，??上還????喔，小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？ 　　回家后還拿著自己做的溫暖的帽子愛不釋手！大家????上面????還有我的名字喔！ 　　生病??在家的我們也要來參加這個????有趣的活動?????????? 《溫暖的帽子》——分享會 　　這個冬天，因為有了溫暖的帽子，我們不再寒冷；這個冬天，因為有了你/你們，我/我們不再寒冷！?????? 家庭和幼兒園在培養(yǎng)孩子愛的情感方面都具有舉足輕重的作用。正如陳鶴琴老先生所言：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的。”只有家庭與幼兒園共同攜手，形成緊密的教育合力，才能更有效的促進幼兒愛的情感健康發(fā)展！????