幼小銜接培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

蒲公英

小學(xué)一年級是一個人學(xué)習(xí)的起始階段，這一時期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有無法估計(jì)的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學(xué)生，這是人生道路上的一個大轉(zhuǎn)折點(diǎn) 今天我們洛城街道一年級的全體教師在壽光市東城新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的思想報(bào)告廳,認(rèn)真的聽取了一年級教師的培訓(xùn)。 我們首先聽取了是教體局黃本新書記的講話,黃書記從幼小銜接的工作背景、意義、重要性做了重要的講話。他向我們強(qiáng)調(diào)指出：要嚴(yán)格執(zhí)行教研室制定的教學(xué)進(jìn)度,按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),第一個月要給小學(xué)生一個適應(yīng)期，以培養(yǎng)習(xí)慣為主,照幼兒園的模式進(jìn)行教學(xué)，多做生活的指導(dǎo)，多陪伴,要與家長做好家校溝通，多交流學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，減少家長的焦慮，真正的讓家長放心。 接著我們聽取了壽光市羊口鎮(zhèn)楊莊小學(xué)張振芬老師關(guān)于幼小銜接的講座。張老師從幼小銜接是什么、為什么進(jìn)行幼小銜接、進(jìn)行幼小銜接怎樣做三個方面向我們進(jìn)行了闡述。幼小銜接是什么,幼小銜接的本質(zhì)是適應(yīng)：家長的適應(yīng)、孩子的適應(yīng)和老師的適應(yīng)。第二個問題是為什么要進(jìn)行幼小銜接,他從幼小銜接的指導(dǎo)思想、基本原則和現(xiàn)狀向我們具體講述了幼小銜接的必要性。幼兒園與小學(xué)教育有多處不同,幼小銜接也出現(xiàn)了斷層化。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣、社會結(jié)構(gòu)、期望水平和學(xué)習(xí)環(huán)境等多個方面。 那么面對幼小銜接我們應(yīng)該怎么做呢,張老師從七個方面做了具體的論述。分別是幼小銜接要首先要強(qiáng)化銜接意識、其次是關(guān)注兒童的身心健康，三是關(guān)注兒童的生活，四是家校共育機(jī)制，五是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，六是訓(xùn)練課堂常規(guī)，七是學(xué)科學(xué)習(xí)的銜接。 作為教師，我們要從細(xì)微處著手，搭建橋梁，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 高賽梅老師。高老師從習(xí)慣的重要性向我們講述了一年級學(xué)生訓(xùn)練的主要內(nèi)容，習(xí)慣的養(yǎng)成首先要明確習(xí)慣,習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣又分為課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和課下學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣它主要從五個方面進(jìn)行了講解；傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣和思考的習(xí)慣,課下的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從按時寫作業(yè)、堅(jiān)持閱讀、溝通交流等方面進(jìn)行了具體的講解。 如何落實(shí)兒童的這些習(xí)慣的養(yǎng)成，高老師也從五個方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：一是兒歌引路訓(xùn)練結(jié)合，二及時表揚(yáng)適當(dāng)鼓勵，三榜樣激勵長抓不懈，四以身示范言傳身教，五是家校配合要求一致。 世紀(jì)學(xué)校的魏蘭英老師從開學(xué)第一天的一日流程具體講述了如何帶一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活，從學(xué)生入校到離校，每節(jié)課，每個小細(xì)節(jié)都指導(dǎo)細(xì)致！ 張麗老師則從具體的識字教學(xué)，指導(dǎo)一年級識字教學(xué)的方法，一個“天”字教學(xué)帶出一片識字的天空，有效提高識字教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。 張振芬老師則從一至五這幾個數(shù)字的教學(xué),讓我們從數(shù)學(xué)課堂上看到了幼小銜接怎樣進(jìn)行教學(xué)。張老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要注意一年級數(shù)學(xué)中幾個“第一次”的教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五會習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。 周主任作了總結(jié)，提出了一些具體要求。 古人說：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！毙W(xué)階段是孩子一生學(xué)業(yè)中的奠基階段，而一年級是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。良好的開端是成功的一半。作為一年級老師，不僅要了解孩子的已有知識和能力情況，還有根據(jù)行為規(guī)范進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育和行為訓(xùn)練，啟發(fā)孩子的自覺性，促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。 作為老師，衷心祝福每一個將要踏入小學(xué)大門的孩子在將來的學(xué)習(xí)和生活道路上健康成長。做一個好學(xué)上進(jìn)、活潑自信，為人真誠的小學(xué)生！