??楓葉尚紅，工業(yè)相伴——西昌二小六一中隊項目式學(xué)習(xí)第二小組西昌二小六1班項目式學(xué)習(xí)第二小組總結(jié)??

??蝶雨晨萱??

秋，不知不覺深了，在這個寒冷而美好的秋天里，我們開展了項目式學(xué)習(xí)——騰飛的工業(yè)，到西昌鋼釩智慧管控中心能源集控中心去探索了工業(yè)的奧秘。 第一章：啟程 　　“到目的地要多久啊？”“老師不是說了嗎？‘大概要走45分鐘到一小時才能到’你沒聽嗎？”……在諸多類似如上的交談聲中，我們跨上了公交車，踏上了去往西昌鋼釩智慧管控中心能源集控中心的路途。 一路上的我們說說笑笑，打打鬧鬧，像小麻雀似的嘰嘰喳喳個不停，好像一兩句話表達(dá)不了我們心里的激動，要大聲喊出來才行，那場面熱鬧的令人抓狂。過了一會兒，大家才想起要拿出包里的零食、水。于是挨個坐在一起的同學(xué)，干脆你分我一點，我分你一點地分享起了零食，甚至還有的同學(xué)把自己的零食從車尾傳到車頭。所有孩子們都鬧嚷嚷的，讓人覺得很煩，但又無可奈何。 我們小組跟其他的小組比起來，相對比較安靜：我坐在座位上，抱著書包一言不發(fā)；組長坐在我們中間，安頓我們的紀(jì)律；我的好朋友坐在我右邊，不時的跟我聊天；負(fù)責(zé)制作太陽能車的人正在討論一會兒和他好朋友的分工。 第二章：參觀 　　工廠的規(guī)模很是宏偉，我們很好奇地看向四周，四周都是一些很陌生的機(jī)器、撐柱、以及一些生產(chǎn)流線說明。 　　走著走著，眼前出現(xiàn)了智能的工業(yè)大屏。 　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，機(jī)器前的欄桿上有著安全使用說明。 　　接下來是一些清單和展板。 　　還有更多我們不了解的機(jī)器豎立在那里。 第三章：制作 　　每個隊的組長先是去領(lǐng)了太陽能車的各種零件，然后把它們帶了回來。我們組決定分成兩個小隊，一個小隊，三個人，副組長和組長分別管理一個小隊的紀(jì)律，然后各留剩下的兩個人討論和制作。我所管理的是第二小隊，我們小隊的殷開鑫和陳思妤在一番討論之下，開始了操作，然后把遙控器和太陽能車都完成了一半，最后，由殷開鑫帶回去完成剩下的部分。 　　我們第二小組第二小隊的成品—— 第四章：返程 　　返回的路上，一小部分人的精神已經(jīng)有點疲倦了，我腦海里一邊想著項目式學(xué)習(xí)中發(fā)生的一切，一邊閉上眼睛嘗試睡著。想著今天記到的筆記，還有太陽能車的零件，以及未來做好的太陽能車，心里就無比開心。 我的個人體會：工業(yè)是一個非常大的規(guī)模體系，它對于整個國家的發(fā)展是一個非常重要的因素，我國是一個工業(yè)大國，工業(yè)決定著一個國家的強(qiáng)或弱?，F(xiàn)代化工業(yè)是格外智能且高效的，不需要太多的人力去生產(chǎn)產(chǎn)品，只是需要人力去管理電腦，電腦去管理機(jī)器，機(jī)器去生產(chǎn)產(chǎn)品，就可以盡量不費力氣的生產(chǎn)出高效，高質(zhì)量，高利用力的產(chǎn)品。現(xiàn)代化工業(yè)比較環(huán)保，對環(huán)境的污染往往很少（比如我們這次去的西昌鋼釩能源中心，就把工業(yè)所需要排出的氣體轉(zhuǎn)換成了水蒸氣），對于地球來說，這算是人類保護(hù)環(huán)境的一個突破?，F(xiàn)代化工廠打破了我們以前的人力工業(yè)印象，讓工業(yè)這個詞語也能跟智能聯(lián)系在一起，讓工業(yè)真正的機(jī)械化，智能化，現(xiàn)代化，讓工業(yè)不需要耗費人力，還能生產(chǎn)出比人力生產(chǎn)更高效的產(chǎn)品。人工智能真的為整個世界的科技水平，生活現(xiàn)狀起到了很大的作用，它讓我們的生活變得更加便捷，讓過去的辛勞化為了現(xiàn)在的輕松，讓過去的低質(zhì)量變成了現(xiàn)在的高質(zhì)量，讓曾經(jīng)的麻煩成為了如今的便捷，讓曾經(jīng)的美好成為了如今的更好。 　　現(xiàn)在的山林已層林盡染，現(xiàn)在的城市已充滿寒意。秋來了，雨來了，寒來了，騰飛著的工業(yè)也來了，相信在這一次項目式學(xué)習(xí)后，我們的收獲并不少。相信在每個人的心中，都有一片楓葉，上面寫著自己對工業(yè)的看法，想法以及自己所感悟到的一切，這個秋天，讓我們感受到了如過去一般的快樂……