研修交流促成長——湛江市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0跨學科教學骨干教師培養(yǎng)培訓活動圓滿結(jié)束

莫穎華

<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">為進一步推動湛江市教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學，進一步提升湛江市跨學科教學骨干教師教學素養(yǎng)，推進學校教育教學實現(xiàn)從教育手段信息化向教育理念信息化的轉(zhuǎn)變，由湛江市教育局和湛江市教師發(fā)展中心主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的湛江市中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0跨學科教學骨干教師培養(yǎng)培訓活動于2021年10月18日組織實施，至10月24日已圓滿結(jié)束。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次培訓活動在佛山維也納酒店隆重舉行！回憶活動伊始，一切仿佛還在昨日。。。</span></p> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月18日</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1">學員安全抵達，正式開班，鄧胄老師指出:雖然我們教師應(yīng)用信息技術(shù)改進教育教學的意識和能力普遍提高，但仍存在信息化教學創(chuàng)新能力不足、鄉(xiāng)村教師應(yīng)用能力薄弱、支持服務(wù)體系不夠健全等問題，至此，鄧老師向?qū)W員們提出了三點要求:</p><p class="ql-block">一、要珍惜機會，認真研學。</p><p class="ql-block">二、要學以致用，當好領(lǐng)頭雁。</p><p class="ql-block">三、要嚴守紀律，確保安全。</p> <h1><b style="color:rgb(176, 111, 187);">?</b><b style="color:rgb(176, 111, 187); font-size:22px;">10月19日</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：陳明宏老師</p><p class="ql-block">講座：《聚焦發(fā)展整校推進成果導(dǎo)向研訓一體——政策解讀與實施指南》、《基于課堂整校推進診選學用認證考核——校本研修與能力點考核設(shè)計》</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳老師知識豐富，注重理論與實際相結(jié)合，從闡釋信息技術(shù)能力提升“一個都不能少”、“整校推進”的整體規(guī)劃方面著手，為我們解讀提升工程2.0“為什么”、“做什么”、“怎么做”等問題，梳理學校實施提升工程的流程，重點講述能力點的選擇策略，結(jié)合具體案例生動且詳細地敘述“一劃兩案”的制定方法，為我們撥開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0跨學科教學的迷霧。</p> <h1><b>?</b><b style="color:rgb(176, 111, 187); font-size:22px;">10月20日AM</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：項陽老師</p><p class="ql-block">講座：《中小學跨學科融合創(chuàng)新案例》</p><p class="ql-block ql-indent-1">項老師從“為什么要做跨學科、如何做跨學科、做到何種程度”三個維度，逐步引領(lǐng)我們加深對”如何結(jié)合教學信息化從何提高教學質(zhì)量、如何在教育教學中找到更合理的切入點適時介入信息技術(shù)”的理解，實現(xiàn)技術(shù)為我所用，教學因我而變，進而實現(xiàn)自我提升，成為真正的跨學科骨干教師。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">項老師經(jīng)典語錄：</i>一個健康的孩子，要眼中有光，而教師就是要把眼中的光傳給學生；作為老師要完整的看待每一位學生，不能單純的就某件事情直接給學生貼標簽或定義；教師站在講臺上就像醫(yī)生站在手術(shù)臺上，無論外界有何種聲音，教師都應(yīng)堅守個人良知，聽從自己的內(nèi)心去面對每一位學生，最好的教育就是點化，要擁有忽悠孩子超越你的本領(lǐng)。</p> <h1><b style="color:rgb(176, 111, 187);">?</b><b style="color:rgb(176, 111, 187); font-size:22px;">10月20日PM</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">參訪廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級試點學校佛山市順德區(qū)第一中學，觀摩名校，聆聽名師講座，黃濱老師《生長式良師鍛造之路：從無我之境到有我之境》</span></p><h1><i style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">教師成長三個階段</i></h1><h1><span style="font-size:18px;">1.常規(guī)筑我（1-8年）在借鑒與落實中筑基</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">2.突破顯我（8-14年）在沖突與掙扎中破繭</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">3.創(chuàng)新成我（14-24年）在實踐與創(chuàng)新中化蝶</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">一個人最值得驕傲的，不是背后有靠山，而是把自己活成一座靠山！樂在工作，將工作變成一種享受，不是得到，就是學到。眼界決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定格局，格局決定境界。有境界者自有高品，自成良師！</span></h1> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月21日AM</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：楊春生老師</p><p class="ql-block">講座：《基于核心素養(yǎng)背景下的教學策略》</p><p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)造性是新時代信息教育者不可或缺的技能！楊老師從核心素養(yǎng)、考試評價、課堂革命、教學變式四大方面，向大家完美詮釋：“何為基于核心素養(yǎng)背景下的教學策略”，最經(jīng)典的莫過于：你想培養(yǎng)出會做題的孩子，還是想培養(yǎng)出能解決生活問題的孩子？或許，以丈母娘選女婿的標準來培養(yǎng)孩子也不錯！</p> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月21日PM</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：林會新老師</p><p class="ql-block">講座：《如何培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才——基于個體發(fā)展的課程選擇、開發(fā)和實施》</p><p class="ql-block ql-indent-1">靈魂發(fā)問：為何要進行課堂革命?如何培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才？林老師指出，教師就是一個設(shè)計師——設(shè)計課堂、設(shè)計教育方式、設(shè)計未來人才培養(yǎng)方向！少年智則國智，少年強則國強！林老師為我們精準解讀：何為創(chuàng)新型人才？培養(yǎng)的最佳時期在何時？從細枝末節(jié)入手，探求如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。</p> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月22日</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1">前往廣東省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 省級試點?！鹕绞卸U城區(qū)南莊鎮(zhèn)第三中學、佛山市禪城區(qū)東鄱小學兩所學校進行參訪學習。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【參觀校園環(huán)境，感受校園文化】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【觀摩優(yōu)秀課例，學習科學策略】</b></p><p class="ql-block"> 南莊三中的何主任結(jié)合學校實際為我們分享《“三全兩線一主題”整校推進實踐研究——中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修案例》。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">觀摩名教師馮斌老師帶來的跨學科信息化融合科學科示范課《如何鑒別食物中的營養(yǎng)成分》。</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">東鄱小學陳艷允校長講座《多技術(shù)信息融合研訓提升教師團隊建設(shè)》。陳校長圍繞“多技術(shù)信息融合”、“研訓”、“教師團隊建設(shè)”三個主題從“為什么、做什么、怎么做”三大方面進行深入研討。</p> <h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月23日AM</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：胡正勇</p><p class="ql-block">講座：《信息技術(shù)賦能教育創(chuàng)新》</p><p class="ql-block ql-indent-1">傳統(tǒng)的課堂教學設(shè)計方式枯燥而單調(diào)，隨著科技水平的日新月異，學生也不再“兩耳不聞窗外事”，見多識廣的學生對于機械重復(fù)的課堂愈發(fā)乏味，學生一旦失去學習興趣，再好的教學設(shè)計也將失去存在的價值和意義。胡老師從三個方面去闡述教學設(shè)計與信息技術(shù)該怎樣去融合創(chuàng)新：為何要進行教育變革、信息技術(shù)引發(fā)教育變革、信息技術(shù)應(yīng)用。</p> <h1><b style="color:rgb(176, 111, 187);">?</b><b style="color:rgb(176, 111, 187); font-size:22px;">10月23日PM</b></h1><p class="ql-block">主講嘉賓：白果</p><p class="ql-block">講座：《智能教學常用教學APP工具介紹》</p><p class="ql-block ql-indent-1">智能教學為教師提供了極大的便利性，為學生提供多維度的學習方法，白老師向我們介紹和展示眾多簡便實用的教學工具和學生的學習平臺，內(nèi)容簡單、操作方便，大大提高廣大教師的教學效率。</p> <h1><br></h1><h1><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 111, 187);">10月24日</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1">一晃，培訓已結(jié)束。回首這短短的一周時間，雖有辛苦，但更多的是驚喜、是快樂、是成熟。每場專家講座，每節(jié)觀摩課，每節(jié)同課異構(gòu)，無不在一次次推敲、磨練的探索中，給予我們迎來了“千呼萬喚始出來”的茅塞頓開、“柳暗花明又一村”豁然開朗的感覺。培訓的過程，就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我們的記憶和思考卻是永恒的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這次培訓，使我們提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。為期一周的的培訓，開闊的是視野，拓展的是思維。播撒下的種子將會在湛江這片紅土地上生根發(fā)芽?；厥走^去一周，感恩良師，感恩遇見。展望未來，憧憬明天，愿信息技術(shù)2.0早日扎根，早日發(fā)芽！</p> <p class="ql-block"><b>第八小組供稿</b></p><p class="ql-block">組長：陳政謀</p><p class="ql-block">成員：戴權(quán)勇、陳孝、朱小添、鐘麗、鄧賢、黃菊、莫穎華</p>