共敘幼教情互助共成長(zhǎng)

嶺門鎮(zhèn)中心幼兒園

為進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源，城鄉(xiāng)攜手共進(jìn)，構(gòu)建和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育教學(xué)雙惠雙贏。電白區(qū)教育局、電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)共同搭建了良好的互動(dòng)平臺(tái)。有效促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師更新教育理念、提高教學(xué)能力、提升自身素，真正達(dá)到了城鄉(xiāng)幼兒園相對(duì)共進(jìn)的目的。2021年10月24日電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)組織開展“送課下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)（嶺門鎮(zhèn)專場(chǎng)），本次活動(dòng)以區(qū)級(jí)骨干教師為主力，以拉近城鄉(xiāng)教學(xué)的距離為目的，開展得非常圓滿。 本次活動(dòng)出席的專家領(lǐng)導(dǎo)：茂名市電白區(qū)教育局基信股吳鐵城、茂名市電白區(qū)嶺門鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)里輝、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張曉虹、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊明華、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)林燕萍、茂名市電白區(qū)嶺門鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)許重義、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳萍、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)副會(huì)汪莉、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)楊梅、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)教研部部長(zhǎng)陳恒雪、茂名市電白區(qū)學(xué)前教育協(xié)副部長(zhǎng)汪粵江，區(qū)專家、園長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。 各位專家、領(lǐng)導(dǎo)及老師們簽到進(jìn)場(chǎng) 嶺門鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)里輝致辭 正所謂生活處處皆教育。幼兒的教育很大一部分即滲透于生活、教學(xué)的點(diǎn)滴環(huán)節(jié)中。開啟了《搭棧道》、《認(rèn)識(shí)沉香》、《有趣的貝殼》三個(gè)優(yōu)秀課例展示，下面就讓我們?nèi)タ纯椿顒?dòng)的課堂風(fēng)采吧！ 課例一：《搭棧道》授課教師：電白區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園謝宜珊老師 謝老師以課例講座的方式與實(shí)際教學(xué)相融合，嫻熟的教學(xué)技巧，把整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常緊湊，層層銜接，圍繞著活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，給老師們展現(xiàn)了孩子們以自己獨(dú)特的方式與游戲材料互動(dòng)，在嘗試、總結(jié)、練習(xí)、合作中盡情享受著建構(gòu)游戲帶來的樂趣。這份快樂和滿足，感染了在場(chǎng)的每一位老師。 課例二：《認(rèn)識(shí)沉香》授課教師：觀珠鎮(zhèn)名博雙語幼兒園黃月華老師 通過黃老師認(rèn)真、精心的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，活動(dòng)中以幼兒為本的教育理念、快樂的師幼互動(dòng)收到了孩子們的熱情響應(yīng)，這種讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉悅教學(xué)方式和讓幼兒通過看、摸、聞、嘗沉香等方式大膽自主探索的學(xué)習(xí)方法贏得了各鎮(zhèn)幼兒園老師們的一致好評(píng)。 課例三：《有趣的貝殼》授課教師：電白區(qū)委區(qū)府幼兒園林育梅老師 林老師通過培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，努力嘗試用不同材料、讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，在活動(dòng)中幼兒在輕松、愉悅的氛圍中感受著貝殼的魅力。 區(qū)域操作：滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式。 作品分享 專家點(diǎn)評(píng)，明確路徑學(xué)前教育協(xié)會(huì)教研部部長(zhǎng)陳恒雪 現(xiàn)場(chǎng)提問，交流互動(dòng) 此次"送課下鄉(xiāng)"的開展，在一定程度上提高了教師的理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了教師自身專業(yè)水平的提升和發(fā)展。推動(dòng)均衡發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)"資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高"。經(jīng)過半天的交流學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識(shí)，讓我們對(duì)教育理念有了深一層次的認(rèn)識(shí)，大家?guī)蠈W(xué)習(xí)到的知識(shí)，將它投入到我們的幼兒教育工作中，一定能夠有所提升有所進(jìn)步，讓我們一起為幼兒教育事業(yè)，加油吧！