研中成長，磨中提升——2021年“國培計(jì)劃”南寧市統(tǒng)籌項(xiàng)目小學(xué)語文骨干教師能力提升

肖陌

<h3>　　秋意漸濃風(fēng)微涼，名師指引振人心。2021年10月23日下午，南寧市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班繼續(xù)如火如荼地進(jìn)行。學(xué)員們熱情不減，如期而至，靜候張永紅校長的專題講座《研磨教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)魅力——面向教學(xué)名師的實(shí)踐與思考》。</h3> <h3>　　張校長一就坐就以拉家常的方式和同學(xué)們互動(dòng)，她的幽默風(fēng)趣、和藹可親一下子活躍了課堂氣氛。接著張校長用“實(shí)、新、活”來總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。大家都迫不及待要領(lǐng)略她的教學(xué)風(fēng)采呢！</h3> <h3>　　張校長根據(jù)自己在教育工作前沿所積累探索出來的教育教學(xué)新思想、新理念給學(xué)員們分別介紹了教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色和教學(xué)主張的定義，告訴我們從優(yōu)秀教師走向卓越教師最重要的就是提煉教學(xué)主張。接著張校長娓娓道來，生動(dòng)形象地闡述怎樣提煉教學(xué)主張和要注意的問題，學(xué)員們聽得津津有味。</h3> <h3>　張校長在和學(xué)員們探討《基于學(xué)生發(fā)展與課程改革前沿信息的理論研究》，重點(diǎn)解析了新課程改革從“雙基——三維目標(biāo)——學(xué)科核心素養(yǎng)”的變革，其實(shí)就是從關(guān)注學(xué)科本位到關(guān)注人本位的過程。張校長把之前小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與問題和當(dāng)前語文課堂的三個(gè)轉(zhuǎn)化進(jìn)行對比分析，學(xué)員們茅塞頓開，明白了什么是學(xué)科本質(zhì)和核心問題。</h3> <h3>　　張校長告訴學(xué)員們語文策略單元的核心問題就是要了解教什么和怎么教。首先了解策略單元的創(chuàng)編價(jià)值，了解教材資源單元結(jié)構(gòu)，了解單元核心知識。接著以《總也倒不了的老屋》為例引領(lǐng)學(xué)員們?nèi)绾握页稣Z文要素，什么是文本的核心知識、非核心知識和次要知識。</h3> <h3>　　張校長的課堂生動(dòng)有趣，深入淺出，學(xué)員們都沉浸其中，有的奮筆疾書做筆記，有的凝神思考，有的嬉笑盈腮，盡情地遨游在學(xué)識的海洋里。</h3> <h3>　　學(xué)員楊新嬌進(jìn)行課后小結(jié)，她首先代表學(xué)員們感謝張校長帶來的這場知識“盛宴”，感謝張校長的傾囊相授。接著她淺談自己的學(xué)習(xí)收獲和暢想，與學(xué)員們的感受不謀而合。</h3> <h3>　　學(xué)而不研則淺，研而不磨則空。研磨教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)魅力是我們的奮斗目標(biāo)。今天的講座只是個(gè)起點(diǎn)，啟領(lǐng)我們前行的方向，要駛向終點(diǎn)勢必是個(gè)漫長艱難的過程。但我們會(huì)堅(jiān)持在路上，靜待花開。我們相信，有名師的引領(lǐng)，我們會(huì)有美麗的蛻變。</h3>