小天使幼兒園班本課程：多彩的紙

?? 流年?? 跌碎容顏??

主題說(shuō)明 　　在一次區(qū)域游戲活動(dòng)中，晨熙說(shuō):“甜甜，這個(gè)是卡紙，我們家也有，它比白紙要厚一些?！避庈幝?tīng)見(jiàn)了說(shuō):“我們家有報(bào)紙，它很薄很薄的。”俁澤說(shuō):“這個(gè)裝材料的鞋盒子也是紙的、還硬硬的！”秀妍說(shuō)：“哇!紙的種類真多??！那么，紙到底是怎么來(lái)的呢？還有其他不一樣的紙嗎？紙可以做什么呢？孩子們的探究欲望由此激發(fā)，我們的“有趣的紙”探。 主題總目標(biāo) 《多彩的紙》這個(gè)主題主要是帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一.系列互動(dòng)。他們可以折一折、剪一剪各式各樣的紙，從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特點(diǎn);在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙;在了解紙的來(lái)源過(guò)程中，學(xué)會(huì)節(jié)約用紙;在廢紙回收利用的過(guò)程中懂得保護(hù)資源。本主題活動(dòng)要求達(dá)到以下幾項(xiàng)目標(biāo)：??1.了解紙的種類、用途。2.能積極參與收集和討論活動(dòng)，樂(lè)意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。3.體驗(yàn)紙藝的創(chuàng)作樂(lè)趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開(kāi)展活動(dòng)。4.知道紙可以回收再利用，增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識(shí)。5.充分體驗(yàn)“多彩的紙”活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 主題網(wǎng)絡(luò)圖課程研發(fā)計(jì)劃表目錄紙的由來(lái) 紙??是中國(guó)的四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在日常??生活中，我們會(huì)接觸到各種各樣的紙??，孩子們的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)；從紙巾、紙盒到紙袋，紙箱??紙杯。從書籍??報(bào)紙??到海報(bào)，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。 　　小朋友們，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎，我們一起來(lái)看看吧。 語(yǔ)言表達(dá)：小鳥(niǎo)和大樹(shù)科學(xué)探索：神奇的造紙術(shù)社會(huì)認(rèn)知：各種各樣的紙科學(xué)探索：紙寶寶開(kāi)花社會(huì)認(rèn)知：廢紙作用大藝術(shù)創(chuàng)作：剪紙大挑戰(zhàn)健康體能：報(bào)紙安全島健康生活：小小紙巾用處多語(yǔ)言表達(dá)：紙藝術(shù)創(chuàng)作：紙飛機(jī) 第一周：與幼兒共同討論確定班本課程主題《多彩的紙》第二周：制定主題說(shuō)明，總目標(biāo)第三周：制定計(jì)劃表，目錄第四周：課程開(kāi)展的前期準(zhǔn)備工作第五周一十四周：①小鳥(niǎo)和大樹(shù)②神奇的造紙術(shù)③各種各樣的紙④紙寶寶開(kāi)花⑤廢紙作用大⑥剪紙大挑戰(zhàn)⑦報(bào)紙安全島⑧小小紙巾用處多⑨紙⑩紙飛機(jī)第十五周：主題班會(huì)《班本課程交流會(huì)》第十六周：課程實(shí)施反思與總結(jié) 前期準(zhǔn)備 　???? 1.走進(jìn)社區(qū)，尋找紙?jiān)矗私飧鞣N紙的特性。 紙是一日生活中隨處可見(jiàn)，必不可少的生活用品。那在哪些地方的紙?jiān)词亲疃嗟哪兀?lt;/p> 容飛：“我知道！我知道！在超市里有很多的紙。 溫雅說(shuō)：“在姐姐上學(xué)的那個(gè)地方，有個(gè)店，那店里也有許多的、各種各樣的紙?！薄?lt;/p> 利用家長(zhǎng)資源，寶爸寶媽們帶著孩子行動(dòng)起來(lái)吧！ 家里找到的…… 文具店找到的……… 文具店找到的……… 我們收集的紙…… 2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，陪伴孩子共同了解紙的由來(lái)，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 廢紙利用?????????? 大家調(diào)查的結(jié)果可真是豐富多彩呢??！??????原來(lái)紙?jiān)谖覀兊纳钪惺菬o(wú)處不在的哦！??！????根據(jù)寶貝們的問(wèn)題，我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)哦?。〈蠹乙黄饋?lái)看一看??吧?。???? 具體活動(dòng) ???? 主題實(shí)施語(yǔ)言領(lǐng)域：小鳥(niǎo)和大樹(shù) ??樂(lè)樂(lè)：胡老師，紙又是誰(shuí)發(fā)明的呢？?? ??陽(yáng)陽(yáng)：胡老師，紙是怎么發(fā)明出來(lái)的呢？?? ??碩碩：胡老師，紙是用什么東西制作的??？?? ……… 我們來(lái)聽(tīng)胡老師??講一講吧！！????瞧????！寶貝們聽(tīng)的多認(rèn)真呀！！???? 幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。講故事能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力進(jìn)一步提高和鍛煉，豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量??，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣?。 ?????? 看寶貝們繪聲繪色講的多認(rèn)真?????????? 社會(huì)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)不同的紙 認(rèn)識(shí)各種各樣的紙在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要的紙?jiān)絹?lái)越多，報(bào)紙、白紙、卡紙、彩紙等等，我們一起去了解一下吧各種各樣的紙：認(rèn)識(shí)一下我們的生活中有哪些紙呢？你們認(rèn)識(shí)嗎？見(jiàn)過(guò)嗎？ 藝術(shù)領(lǐng)域：剪紙大挑戰(zhàn) 幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程是探索的過(guò)程，是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。通過(guò)讓幼兒嘗試剪紙，不僅感受到了彩色紙的特性，還鍛煉了幼兒手部小肌肉的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了他們的耐心、細(xì)心哦！ 剪紙”活動(dòng)能使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部力量的靈活性和準(zhǔn)確性，“剪紙”時(shí)需要注意力集中，手眼協(xié)調(diào)?? 此項(xiàng)活動(dòng)幼兒完成后很有成就感??，臉上掛著的是開(kāi)心又激動(dòng)的喜悅??????。棒棒噠???? 一張皺巴巴的紙?? 廢紙扔掉？太浪費(fèi)了。其實(shí)我們可以沿著紙的皺痕把線條描出來(lái)?然后在空白的地方涂上自己喜歡的顏色。這樣既不浪費(fèi)紙，又能體驗(yàn)到繪畫??的樂(lè)趣。 一張張皺巴巴的紙??在小朋友們的手中，變成一幅幅美麗的圖案 健康領(lǐng)域：報(bào)紙安全島 ?????? 將報(bào)紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請(qǐng)小組想辦法讓更多的人站到報(bào)紙上獲救，每個(gè)人都必須踩到報(bào)紙作為支點(diǎn)。 一張小小的報(bào)紙，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中感受合作的力量，增進(jìn)了同伴間的感情！瞧，他們玩的多開(kāi)心！ 海龜寶寶海龜寶寶學(xué)????鯊魚來(lái)了，鯊魚來(lái)了，快上岸?????? 紙飛機(jī)? ?飛起來(lái) “折紙飛機(jī)”—是由于在戶外游戲時(shí)， 有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師快看！天上是什么呀！”“是飛機(jī)嗎??？” 哈哈哈??其實(shí)呢！是一只小鳥(niǎo)。 因此開(kāi)展了折紙活動(dòng)—“折紙飛機(jī)??” 哈哈??我們完成啦！ ??????棒棒噠。 當(dāng)小朋友們自己成功的完成一個(gè)折紙?jiān)煨途秃苡谐删透?，從而增?qiáng)了孩子的自信心 出來(lái)玩嘍～ 今天天氣很好????????. 我們一起來(lái)玩吧， 快來(lái)看看誰(shuí)的“紙飛機(jī)”飛的最高！???????? 科學(xué)領(lǐng)域：紙寶寶開(kāi)花 科學(xué)區(qū)《有趣的紙》　紙遇到水會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？它們的吸水性誰(shuí)厲害呢？老師準(zhǔn)備了報(bào)紙，餐巾紙，牛奶盒紙，繪畫紙，讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧。 張開(kāi)合攏變變變紙兒在水里會(huì)開(kāi)花？我們一起等一等，閉上眼睛數(shù)到五，張開(kāi)——哇，花瓣打開(kāi)來(lái)啦！ 主題反思 ???? 　紙的玩法和作用還有很多，通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們知道了紙不光能制作出好看的美工作品，還能和我們做游戲，裝飾我們的環(huán)境，紙的作用真是太多了…… 幼兒收獲 　　通過(guò)一系列紙活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了孩子們參加活動(dòng)的濃厚興趣，體現(xiàn)了課程游戲化的“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”精神。孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、同伴合作能力、創(chuàng)新能力、自我保護(hù)能力等都得到了很好的發(fā)展。 教師收獲 　　此班本課題的開(kāi)展，我們順應(yīng)孩子們天性、尊重孩子們的主體地位、給予孩子們支持和鼓勵(lì)，促進(jìn)了孩子們?nèi)婧椭C健康發(fā)展，讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)而有意義的童年。 在課程游戲化理念的指引下，我們一起走進(jìn)了班本課程，體會(huì)到了班本課程真正來(lái)源于孩子們的生活，從孩子當(dāng)下的興趣、需要出發(fā)，由小及大，形成連續(xù)、靈活、滲透的課程，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激發(fā)了教師、幼兒和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情。