高屋建瓴指方向精雕細琢研教學 ——自治區(qū)教研室三科統(tǒng)編教材調研培訓暨“萬名專家服務基層”小學數(shù)學聯(lián)動教研

馬老師

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，在最美的秋末初冬時節(jié)，呼倫貝爾市迎來了自治區(qū)教研室三科統(tǒng)編教材調研培訓暨“萬名專家服務基層”的團隊。 　　此次活動，自治區(qū)教研室深入我市開展教研指導和三級教研部門聯(lián)動服務。自治區(qū)教研室趙斌副主任和自治區(qū)教研室小學部副主任、小學數(shù)學教研員陳麗老師及呼倫貝爾市教育事業(yè)發(fā)展中心范紅楓主任、楊樹貞副主任、小學數(shù)學教研員馬繼紅老師于10月19日至21日，分別在額爾古納市和溫克族自治旗深入教學一線聽課、評課、研課、答疑解惑，指導課堂教學并解決一線教師教學中的實際問題?；顒拥玫搅祟~爾古納市和鄂溫克族自治旗行政部門鼎力支持。 　　“秋風霜露重，雨霽云色濃”，迎著秋日的涼風，伴隨著悅耳的上課鈴聲，各級領導和教研員到達學校后馬上深入班級進行聽課。任課教師精心準備，課堂上精彩紛呈。學生們精神飽滿，積極踴躍，課堂氣氛輕松愉悅。 教壇細語研路情長 此次活動，相關領導和三級教研員共聽、評、議課10節(jié)。分別為額爾古納市第一小學吳麗麗老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》、李芬老師執(zhí)教的《比的基本性質》；額爾古納市第二小學李金萍老師執(zhí)教的《可能性》、李曉紅老師執(zhí)教的《圓的認識》；額爾古納市第三小學王珺老師執(zhí)教的《乘法的初步認識》、李志玲老師執(zhí)教的《倍的認識》；鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇沁學校陳梅榮和姜智慧分別執(zhí)教了《比的意義》和《三位數(shù)乘兩位數(shù)》；鄂溫克族自治旗伊敏河鎮(zhèn)第一小學周光學、俞英兩位老師執(zhí)教了《解決問題》和《圓的認識》。 　　每節(jié)課的授課教師都勇于實踐，敢于創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到課堂教學中，每位教師都淋漓盡致地把自己的教學風格、教學水平展現(xiàn)給與會教師，課堂上巧妙地利用多媒體直觀、形象地輔助教學、貼近學生的生活，把學生帶入輕松愉快的學習活動中，體現(xiàn)了數(shù)學生活化、生活數(shù)學化的生活化課堂的理念。 　　專家評課，撥開云霧 　　“教人者，成人之長，去人之短。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！?lt;/span> 常教常思篤勵前行，常學常新知行合一。聽課結束后，各級專家、教研員和授課教師們進行了零距離的互動和交流。自治區(qū)數(shù)學教研員陳麗老師肯定了一線教師教學中有新理念、有創(chuàng)新意識，同時也誠懇的指出了老師們的不足。陳老師說：“好的教師首先要走進孩子的內(nèi)心世界，真正了解孩子的現(xiàn)狀，從孩子的角度思考問題，不能被教材所困。教學既要重心下移，又要有高站位?！标惱蠋煹狞c評既高屋建瓴，又接地氣且平易近人，我們的教師深深被陳老師的人格魅力和她對教材的深度解讀所震撼。陳老師的反饋，幫助老師們進一步俯瞰教學，多角度重新審視自己的課堂，使老師們受益匪淺，對教師教育教學水平起到了積極的促進作用。 　　每一次教研，都是一種收獲。思想在碰撞中迸發(fā)出智慧，老師們也在研討中逐漸成長。風雨多經(jīng)志彌堅，關山初度路猶長！老師們在磨礪中學習，在研討中修煉，聚集體的智慧與力量，做幸福教育追夢人！ 專業(yè)引領高屋建瓴 　　此次活動，自治區(qū)教研員陳麗老師做了題為《精研教學環(huán)節(jié)--促課堂教學內(nèi)涵發(fā)展》的專題講座。市教育事業(yè)教育發(fā)展中心楊樹貞副主任就在今后課堂教學中應該注意的一些問題做了重要的指導。與會的所有教師認真聆聽了領會其宗旨，掌握其精髓。陳麗老師對數(shù)學每節(jié)課進行了有針對性地講解,幫助老師們進一步定位恰當?shù)慕虒W目標，把握精準的重點難點，幫助教師把準有效教學的根本命脈，打造高效高質的數(shù)學課堂。老師們在對教材的解讀、有效教學的設計等有了更多深入的思考，對課堂教學的方法策略,學生的學習方式，學生思維的發(fā)展都有了新的認識。通過專家高屋建瓴的專業(yè)引領，老師們有更寬闊的視野去看待教育教學工作，更便于提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 　　此次活動，給所有與會老師帶來了太多驚喜，太多感慨，太多思考。它猶如一場甘霖，滋潤著聽課老師的心田，如同秋日中的一縷暖陽，溫暖著每一個呼倫貝爾市小學數(shù)學教育人的心靈，引導著我們從實踐中學習，在反思中進步。相信在各級教研部門有情懷不間斷的支持下，呼倫貝爾小學數(shù)學教育人定會不忘初心使命，砥礪前行，不負專家團隊的付出，繼續(xù)做好樸實的真實的教研，讓所有教師在教育之路上，凝心聚力，賦能成長，博觀約取，厚積薄發(fā)。 寄語 每一次教研都是百家爭鳴，火花碰撞，每一次碰撞后都是教育教學能力的一次分享和升華。追求極致，永無止境。讓我們秉著教書育人的初衷，一絲不茍，踏踏實實，在教學、教研路上永不止步！