聚力謀新篇，教研促成長(zhǎng)——暨陳桂梅小學(xué)美術(shù)骨干教師工作坊（2021）第五次活動(dòng)

英才教育集團(tuán)·34小

為充分發(fā)揮?？谑兄行W(xué)幼兒園骨干教師的示范輻射作用，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城郊學(xué)校的教育幫扶，進(jìn)一步促進(jìn)牽手學(xué)校云龍鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展，陳桂梅小學(xué)美術(shù)骨干工作坊根據(jù)?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的要求，繼續(xù)開(kāi)展指導(dǎo)牽手幫扶美術(shù)教師成長(zhǎng)的活動(dòng)。 在這秋高氣爽，瓜果飄香的美好季節(jié)里，海口市陳桂梅小學(xué)美術(shù)骨干教師工作坊送教到?？谑性讫堉行男W(xué)，開(kāi)展今年的第五次牽手幫扶成長(zhǎng)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間：2021年10月22日（上午）活動(dòng)流程： 1.吳丹妹老師研究課三年級(jí)第11課《各式各樣的鞋》； 2.集體評(píng)課； 3.陳桂梅坊主講座《如何在美術(shù)課堂中進(jìn)行范畫(huà)和演示》。 一、研究課 　　海口市三門(mén)坡鎮(zhèn)中心小學(xué)吳丹妹老師研究課三年級(jí)第11課《各式各樣的鞋》。 吳丹妹老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理，課堂效果好。 各式各樣的鞋： 1.鞋口； 2.鞋跟； 3.鞋底； 4.鞋幫； 5.鞋面。 　　吳丹妹老師播放微視頻制作步驟并給學(xué)生做示范 　　學(xué)生認(rèn)真、愉快地制作，吳丹妹老師巡回指導(dǎo)。 　　吳丹妹老師展示學(xué)生作品并引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品。 　　聽(tīng)課的老師們認(rèn)真做筆記并課后交流了自己的看法和寶貴建議。 二、集體評(píng)課 　　在吳岳秀老師的主持下進(jìn)行集體評(píng)課，首先由授課老師吳丹妹就授課流程及設(shè)計(jì)理念做簡(jiǎn)要的闡述，接著聽(tīng)課老師們進(jìn)行聽(tīng)課心得體會(huì)交流。 覃小霞老師聽(tīng)課體會(huì)： 1.吳老師課前教具的準(zhǔn)備非常充分。手工作品制作得精美漂亮，很吸引學(xué)生，一雙雙色彩艷麗，款式多樣的手工鞋呈現(xiàn)出來(lái)就激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。整堂課學(xué)生都沉浸在手工制作的快樂(lè)中。　　2. 吳老師的課再精雕細(xì)琢一下，會(huì)更優(yōu)秀。 鐘雙澤老師聽(tīng)課體會(huì)： 1.吳老師教學(xué)準(zhǔn)備十分充分，課題設(shè)計(jì)精美，通過(guò)欣賞講授，讓學(xué)生了解，鞋的形狀構(gòu)造與用途關(guān)系，流程清晰。　　2.給學(xué)生提的問(wèn)題，學(xué)生回答要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生。多媒體循環(huán)播放學(xué)生作品可以慢一點(diǎn)。 陳思羽老師聽(tīng)課體會(huì)： 1.吳老師作業(yè)環(huán)節(jié)，在展示教具的同時(shí)可以跟學(xué)生講解鞋子可以用什么方式添加裝飾（例如：有繪畫(huà)方式、粘貼的方式、繪畫(huà)粘貼相結(jié)合的方式）。　　2.在播放制作鞋子步驟的視頻環(huán)節(jié)時(shí)背景音樂(lè)比較舒緩，可以更換一個(gè)比較活潑的背景音樂(lè)，這樣可以吸引學(xué)生的注意力。 陳平勇老師聽(tīng)課體會(huì)： 　　1.本堂課可以看出吳老師很認(rèn)真的去準(zhǔn)備這堂課，整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很不錯(cuò)，可以看出板書(shū)精心設(shè)計(jì)，但顏色太過(guò)于豐富，色彩、線描的組合導(dǎo)致視覺(jué)上容易看不清具體的內(nèi)容。 　　2.幻燈片作品播放環(huán)節(jié)，速度過(guò)快，學(xué)生不容易觀察。 吳紅娟老師聽(tīng)課體會(huì)： 1.吳老師課前準(zhǔn)備充分，從課題設(shè)計(jì)、教具、ppT等可以看出來(lái)非常用心來(lái)設(shè)計(jì)，示范的視頻有點(diǎn)快，最好有文字。難度可以稍微降低點(diǎn)。　　2.對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，在學(xué)生回答以后要及時(shí)給予回應(yīng)或者追問(wèn)。 林志高老師聽(tīng)課心得： 　　吳老師這堂課上的很好，整堂課環(huán)環(huán)相扣，我很喜歡開(kāi)頭紅軍的草鞋導(dǎo)出環(huán)節(jié)。后面就沒(méi)有延伸到我們的紅色文化，我覺(jué)得可以讓學(xué)生通過(guò)鞋子的演變過(guò)程去思考，草鞋到我們現(xiàn)在各種各玩各的鞋子的變化，讓學(xué)生帶著思考去做作品。 莫貽雅老師聽(tīng)課體會(huì)： 　　吳丹妹老師課前準(zhǔn)備非常用心，課件、教具精美，整堂課設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理緊湊，結(jié)構(gòu)完整。從作業(yè)效果來(lái)看，除了學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)的學(xué)生能完成，對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成作業(yè)的效果不是很好。我觀課后覺(jué)得，出現(xiàn)這種情況的原因可能在于教師示范教學(xué)的落實(shí)上存在了問(wèn)題。建議在播放示范視頻前拋出導(dǎo)向性問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)制作過(guò)程，再觀察后進(jìn)行問(wèn)題反饋小結(jié)制作過(guò)程，這樣的示范環(huán)節(jié)教學(xué)可能會(huì)使學(xué)生更好地把握好制作方法，最后不會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)從下手的情況。相信整堂課教學(xué)做到更概括簡(jiǎn)練、有小結(jié)性，應(yīng)該會(huì)更好。 鄧蕓蕓老師聽(tīng)課體會(huì)：　　今天有幸聽(tīng)了三門(mén)坡中心小學(xué)吳丹妹老師的這節(jié)《各式各樣的鞋》，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學(xué)生心理。從老師的備課、教具、課件準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容很豐富。利用媒體圖片，讓學(xué)生欣賞生活中的各式樣的鞋并分析不同的鞋的季節(jié)，功能，款式和造型材料等等。 本節(jié)課不足之處：視頻播放速度過(guò)快，課程主題不突出，如果結(jié)合紅色主題或者海南島主題，選擇其中一種作為主題，讓學(xué)生根據(jù)主題設(shè)計(jì)該科的作業(yè)，這樣子該課程會(huì)更加完美，作品重難點(diǎn)會(huì)比較容易突出，作品效果顯著！ 吳曉虹老師聽(tīng)課體會(huì)： 吳老師今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用到了本地的紅色歷史文化，激起了孩子們的民族榮譽(yù)感加深了同學(xué)們對(duì)紅色歷史文化的了解。學(xué)習(xí)美術(shù)不只是學(xué)習(xí)繪畫(huà)，同時(shí)，還要提高學(xué)生的審美能力，讓孩子們了解美術(shù)對(duì)我們生活的影響，我們美術(shù)是源于生活又高于生活的。同時(shí)在美術(shù)課上，讓學(xué)生了解更多的民族特色民族文化，激起孩子們的民族榮譽(yù)感。 吳老師這節(jié)課的內(nèi)容有點(diǎn)多，課程節(jié)奏有點(diǎn)快，我建議可以選一兩個(gè)比較重要的點(diǎn)，仔細(xì)的講一講。 這堂美術(shù)課有很多教學(xué)環(huán)節(jié)值得我們借鑒學(xué)習(xí)，也給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。 董倩秀老師聽(tīng)課體會(huì)： 今天有幸聽(tīng)了吳丹妹老師的講課，課堂上我們后期討論了許多需要改進(jìn)的地方：導(dǎo)入需要前后呼應(yīng)，制作視頻應(yīng)該更加簡(jiǎn)化，板書(shū)寫(xiě)字。 我覺(jué)得這些問(wèn)題同時(shí)也是幫助我在我自己的課堂上可以更好的去講課備課。　　這節(jié)課讓我受益匪淺。 閆婧老師聽(tīng)課體會(huì)： 　　吳老師整體課堂環(huán)節(jié)完整，緩解緊湊，導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用云龍本土的紅色文化引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂當(dāng)中，使學(xué)生有濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是在作業(yè)并沒(méi)有繼續(xù)圍繞這個(gè)情景繼續(xù)開(kāi)展，少了一些整體性。在視頻教學(xué)環(huán)節(jié)中，做的作品難度有些大，導(dǎo)致很多學(xué)生看不懂，在制作的環(huán)節(jié)中就難以下手，如果在視頻中可以更詳細(xì)的介紹會(huì)更好。 吳岳秀聽(tīng)吳丹妹老師《各式各樣的鞋》一課有感 長(zhǎng)征勝利草鞋恩， 革命精神育后昆。 朱履如今何足貴，　少年遠(yuǎn)志定乾坤。 三、坊主專(zhuān)題講座 　　陳桂梅坊主講座《如何在美術(shù)課堂中進(jìn)行范畫(huà)和演示》重點(diǎn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行解析： 1.構(gòu)圖拆解拓展解析； 2.色彩表現(xiàn)拓展解析； 3.技法巧妙運(yùn)用拓展解析。 構(gòu)圖拆解拓展解析色彩表現(xiàn)拓展解析技法巧妙運(yùn)用拓展解析老師們聚精會(huì)神聆聽(tīng)并做好筆記 　　本次送教活動(dòng)課堂展示、課后點(diǎn)評(píng)和講座，環(huán)節(jié)緊扣、圓滿地完成了活動(dòng)任務(wù)。吳丹妹老師研究課三年級(jí)第11課《各式各樣的鞋》整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣好，學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。　　點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。 陳桂梅坊主的專(zhuān)題講座《如何在美術(shù)課堂中進(jìn)行范畫(huà)和演示》根據(jù)自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常課例從構(gòu)圖拆解拓展、色彩表現(xiàn)拓展、技法巧妙運(yùn)用拓展進(jìn)行解析如何在美術(shù)課堂中進(jìn)行范畫(huà)和演示。精彩的講座解開(kāi)了老師們的疑惑，學(xué)會(huì)了課堂上靈活運(yùn)用范畫(huà)和演示提高課堂的高效。 策劃：陳桂梅小學(xué)美術(shù)骨干教師工作坊圖片：陳永傳編輯：陳永傳審核：陳桂梅