名師引領(lǐng)促成長凝心聚力創(chuàng)輝煌——鄉(xiāng)寧縣初中語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

冰是睡著的水

擷一抹秋陽，懷初心而聚 攬一縷秋風(fēng)，為使命而行<ul><li> 為促進(jìn)全縣教師專業(yè)成長，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 10月19日至22日，鄉(xiāng)寧縣教育科技局開展了全縣初中語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)?？h教研室的各位教研員、全縣各中學(xué)分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任、語文和數(shù)學(xué)教師共計(jì)180余人參加了本次培訓(xùn)。</li></ul> 語文 19日 <ul><li>　　上午，山西省教學(xué)能手、太谷明星學(xué)校的要瑞平老師做了示范課《向往的生活》、講座《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究》。下午，山西省教學(xué)能手、榆次教研室副主任裴曉霞老師做了示范課《議論文寫作》、講座《語文核心素養(yǎng)視域下的教與學(xué)》。</li></ul> <ul><li>　　要瑞萍老師根據(jù)湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目《向往的生活》進(jìn)行情境式教學(xué)，通過游戲活動(dòng)，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，整個(gè)課堂是一個(gè)沸騰的活動(dòng)現(xiàn)場，活而不亂，鬧而有序，學(xué)生身處其中，非常享受，真正做到了樂學(xué)！要老師推廣項(xiàng)目式教學(xué)，在完成任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，把語文學(xué)習(xí)變成活動(dòng)，在做中學(xué)。在玩中學(xué)。要求以讀寫為抓手，以活動(dòng)為載體，以作品為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生真正學(xué)會愛，感受愛，擁有幸福的學(xué)習(xí)生活！</li></ul> <ul><li> 裴曉霞老師的課是一節(jié)精彩的“聽說”盛宴。整個(gè)課堂以“對話”式完成教學(xué)，以“你說，我聽”的模式開展教學(xué)。教師能認(rèn)真傾聽每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)肯定，適時(shí)追問，讓學(xué)生的思維變得縝密。課堂上充分訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，也讓學(xué)生學(xué)到語文游戲是真正的思維游戲，做到了“一課一得”。裴老師提倡公開課應(yīng)該是常態(tài)課。能看見學(xué)生，能讓學(xué)生讀懂教材，能從文中找到依據(jù)，不能游離于文本之外。從思維的發(fā)展與提升，語言的建構(gòu)與運(yùn)用，審美的鑒賞與創(chuàng)造，文化的傳承與理解四方面對語文的核心素養(yǎng)進(jìn)行闡釋，鼓勵(lì)教師們要進(jìn)行深度教研。</li></ul> 20日 <ul><li>　　上午，山西省特級教師、太原外國語學(xué)院的劉補(bǔ)明老師做了示范課《周亞夫軍細(xì)柳》、講座《增進(jìn)語文素養(yǎng)，提升教育能力》。下午，全國優(yōu)秀教師、太原五中的張永昌老師做了示范課《背影》、講座《看見學(xué)生點(diǎn)亮生命》。</li></ul> <ul><li>　　劉補(bǔ)明老師的課由淺入深，層層設(shè)問引入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。授課形式注重獨(dú)立思考、合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人和小組合作展示，體現(xiàn)了生本課堂的理念。他從未來的語文和語文教師兩方面談起，理論聯(lián)系實(shí)際，讓培訓(xùn)教師更進(jìn)一步明確了語文學(xué)科的地位，明確了作為語文教師“聽、說、讀、寫”能力的真正內(nèi)涵。</li></ul> <ul><li>　　張永昌老師從給課文畫插圖入手，激發(fā)學(xué)生興趣，最大限度挖掘?qū)W生潛能，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有話可說，都有收獲。他從目前語文課的現(xiàn)狀說到語文課的“語文味”；從“人工智能”時(shí)代語文教育應(yīng)呵護(hù)學(xué)生的言語生命，到教育應(yīng)“培養(yǎng)人”，看見每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)。理論與事例相結(jié)合，讓培訓(xùn)教師真正理解語文教育的深刻內(nèi)涵。</li></ul> 數(shù)學(xué) 21日 <ul><li>　　上午，山西省骨干教師、太原迎澤區(qū)教科研中心的武玉芳老師做了示范課《用字母表示數(shù)》、講座《明確教育發(fā)展方向，提高課堂教學(xué)效率》。下午，山西省骨干教師、忻州一中的趙智郡老師做了示范課《全等三角形》、講座《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)探討》。</li></ul> <ul><li>　　武玉芳老師注重概念教學(xué)。她的課從簡單知識入手，強(qiáng)調(diào)知識生成的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。她強(qiáng)調(diào)：教師要理解學(xué)生知識體系的特殊性，要站在學(xué)生角度，理解學(xué)生，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平和育人能力雙提升。</li></ul> <ul><li> 趙智郡老師的課，注重學(xué)生思維的啟發(fā)，從基礎(chǔ)知識到變式訓(xùn)練，層層遞進(jìn)，選取例題典型，滲透數(shù)學(xué)模型與其中，引領(lǐng)學(xué)生探究知識本質(zhì)。他強(qiáng)調(diào)：追求有效課堂教學(xué)；關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展；樹立新型的育人觀念；關(guān)注教學(xué)效益的達(dá)成，關(guān)注課堂的可測性；教學(xué)既要看效果又要看效率。</li></ul> 22日 <ul><li>　　上午，晉中市課改新秀、太谷明星學(xué)校的王敏老師做了示范課《整式》、講座《雙減政策下如何上好一堂數(shù)學(xué)課》。下午，晉中市教學(xué)能手、榆次教研室的李光麗老師做了示范課《探究數(shù)軸的奧秘》、講座《整體感知教材指向深度學(xué)習(xí)》。</li></ul> <ul><li>　　王敏老師通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生探究知識生成的過程，注重學(xué)生邏輯思維能力的提升。她強(qiáng)調(diào)：要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考；注重優(yōu)化習(xí)題設(shè)計(jì)，有效實(shí)現(xiàn)整體提高；善于以舊知識為生長點(diǎn)，用類比引入新課；善于創(chuàng)設(shè)問題情境，用問題引發(fā)學(xué)生深度思考。</li></ul> <ul><li>　　李光麗老師的課從生活入手，引起學(xué)生興趣。通過由簡到難層層設(shè)問，誘導(dǎo)學(xué)生深入探究，注重?cái)?shù)學(xué)知識的生成過程，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。她強(qiáng)調(diào)：樹立正確的數(shù)學(xué)理念，做到理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)、理解技術(shù)；研究深度學(xué)習(xí)，要整體性教學(xué)設(shè)計(jì)，注重知識的階段性、連續(xù)性，避免碎片化教學(xué)；要求整體感知教材，抓住章節(jié)知識體系，主干知識及知識間邏輯關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)化、條理化掌握所學(xué)知識。</li></ul> 成長 　　老師們靜心聆聽、認(rèn)真記錄、互動(dòng)交流…… <ul><li>　 “好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正起航”。本次培訓(xùn)，聚焦教師的專業(yè)成長，以真實(shí)課堂為載體，將案例與理論有機(jī)融合在一起，全方位、多角度分析課堂教學(xué)存在的困惑并提出積極建議。在雙減政策剛剛頒布的前提下，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，指點(diǎn)迷津；為教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，指清途徑；為課堂教學(xué)改革，指明方向。</li></ul>