“凝心聚力共教研，齊頭并進(jìn)同成長(zhǎng)”———2021年10月共同體學(xué)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)

阿鎖吖

2021年10月21日上午，雖是秋意濃濃，寒意涼涼，但老師們的心情暖意融融。這一天，城港路中心小學(xué)和文昌小學(xué)及開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的青年教師在教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校參加“凝心聚力共教研，齊頭并進(jìn)同成長(zhǎng)”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合著我校正在打磨的創(chuàng)生課堂，通過(guò)舉辦數(shù)學(xué)教學(xué)研究討論會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)幾個(gè)校間的合作關(guān)系、提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)青年教師的共同發(fā)展。 　　老師們?cè)缭鐏?lái)到課例室，簽上到，找到座位坐好，等待聽(tīng)課。 一、提供觀摩課 ? ? 拋磚引玉 　?。ㄒ唬┦紫?，由我校尹曉英老師執(zhí)教《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》一課。 　尹老師注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)組織學(xué)生討論：要解決“給長(zhǎng)方形的花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢(qián)？”引導(dǎo)學(xué)生明確解決生活問(wèn)題需要轉(zhuǎn)化為解決“計(jì)算長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)”這一數(shù)學(xué)問(wèn)題。 同時(shí)尹老師注重解決問(wèn)題的策略培養(yǎng)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。在用長(zhǎng)和寬的和乘2這個(gè)算法的講解中滲透“整體思考”的數(shù)學(xué)思想，在解決給植物園圍上護(hù)欄這個(gè)題目中滲透“分類(lèi)思考”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。 尹老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放安全的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生敢于思考、敢于表達(dá)、敢于提問(wèn)、敢于評(píng)價(jià)，學(xué)生的精彩表現(xiàn)受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。 （二）姜淑波老師執(zhí)教五年級(jí)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》 　　《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課內(nèi)涵厚實(shí)、程式簡(jiǎn)約，教師關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)看書(shū)自學(xué)、自主探究、合作交流等方式讓學(xué)生親歷知識(shí)形成的整個(gè)過(guò)程。整節(jié)課老師極富親和力，課堂內(nèi)涵豐富，每一個(gè)細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢，層層深入。 學(xué)生學(xué)習(xí)積極熱情，思維深入，不僅關(guān)注概念的結(jié)論，更注重概念的真正理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和建構(gòu)。 二、開(kāi)展思維碰撞 ? 聚力共研 　　稍作休息之后，四個(gè)聯(lián)誼校的老師們對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，大家在思維的碰撞和交流中共同提升教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。 　　共同體學(xué)校的老師們主要從創(chuàng)生課堂和效率課堂兩個(gè)角度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，重點(diǎn)剖析了兩位老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)的學(xué)生能力的表現(xiàn)，并針對(duì)課堂中存在的問(wèn)題對(duì)細(xì)節(jié)提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。 老師們一致認(rèn)為兩節(jié)課設(shè)計(jì)精巧、精妙，行云流水、實(shí)現(xiàn)了思維的契合。都給人以舒服、享受的感覺(jué)，是兩節(jié)高效的、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位、體現(xiàn)生命對(duì)話的真課堂、真教學(xué)。 三、梳理總結(jié) 在老師們?cè)u(píng)完課后，由文昌小學(xué)的唐福玲校長(zhǎng)和城港路中心小學(xué)的侯主任從兩節(jié)課中教師與學(xué)生能力的閃光點(diǎn)入手，對(duì)自己學(xué)校的老師從備課到上課到學(xué)生的培養(yǎng)、訓(xùn)練及常規(guī)一體化作業(yè)設(shè)計(jì)提出了一系列要求。 　　我校孫昭波主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并對(duì)青年教師如何提升自己的課堂教學(xué)水平提出合理建議，并商量統(tǒng)籌安排11月的活動(dòng)。 　　通過(guò)本次共同體學(xué)校聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了我校與城港路中心小學(xué)、文昌小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的距離，提升了四校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平和教研水平，共同為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航！