移樽就教，跟班學習促成長——記銅溪九年一貫制學校青年教師跟班學習研修活動

銅溪鎮(zhèn)九年一貫制學校

深秋時節(jié)，丹桂飄香。最美時節(jié)，恰是最好學習時。為有效落實“雙減”政策，提高教師的課堂執(zhí)行力，加快青年教師專業(yè)成長步伐，銅溪九年一貫制學校組織八年級生物地理學科的兩位青年教師去到合川北新巴蜀中學開展了為期三天的跟班學習。 教學觀摩 　　三天時間里，謝喜蘭老師跟隨段胡舟老師和劉忠林老師，走進她們的課堂。兩位老師教學目標定位精準，引導深入淺出，課堂氛圍輕松有趣，真正讓學生一課一得。 陳兆均老師走進了余婉莎老師的生物課。在教學過程中余老師重難點突出，教態(tài)自然，舉止從容，教學方法靈活，結合八年級學生學習情況，結合圖片幫助學生理解。課堂用語精煉，條理清晰，生動形象。 課后交流 　　課后，指導老師與青年教師親切交流。面對她們的教學困惑，指導老師都耐心地一一解答。在探討和解惑中，青年教師們不斷成長。 感悟思考 　　陳兆均老師談到：通過這次跟班學習，我認識到自己在生物學科上的不足，學習到了如何完善自己的課件，掌握了生物各章節(jié)的重難及考試比重。余老師介紹了她們學校的小組評分激動機制，對調動學生的積極性非常有效，值得借鑒。 謝喜蘭老師談到：此次跟班學習，兩位指導老師通過引導學生，學生討論，最后展示的方法，體現(xiàn)了“以生為本”的教學理念。兩位老師的手寫教案也讓我認識到自身的不足還需要繼續(xù)磨練，不斷提升自己的教學能力。 結束語 　　學習沒有終點，一切才剛剛開始。一輩子當老師，一輩子學做老師。向名師學習，向同伴學習，不斷探索，不懈追求，我們一直在路上！