蝶舞雪國的美篇蝶舞雪國 <p class="ql-block"> 舊縣學(xué)校落實(shí)“雙減”工作系列活動2～市區(qū)骨干課堂教學(xué)展示活動。</p> <p class="ql-block"> 黨員教師率先垂范，張海芳、王偉力、陳光帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科骨干教師一展身手，各顯優(yōu)勢，課堂教學(xué)示范作用明顯。</p> <p class="ql-block"> 郭存校長帶頭進(jìn)班聽課，關(guān)注學(xué)生課堂收獲，各學(xué)科教師、手拉手學(xué)校教師參與展示活動。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校大教研組教師進(jìn)行骨干展示課說課、評課活動，主講教師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等多方面說課，其他教師進(jìn)行評課，提出合理化建議。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教研包組干部，在教師評課基礎(chǔ)上，結(jié)合展示活動中共性問題進(jìn)行點(diǎn)評，針對存在問題提出改進(jìn)意見，提升教師學(xué)科整合素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)副校長馮利對本次骨干教師課堂教學(xué)展示活動進(jìn)行總結(jié)，針對存在的問題：課堂教學(xué)與備課和作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合不夠，小組合作更多的是形式，深入不夠，問題設(shè)計(jì)不夠合理；課堂注重基礎(chǔ)，提升能力不足，教師點(diǎn)撥不到位；學(xué)生參與活動積極，課堂活躍，動筆少，與考試匹配度低。提出合理措施，彌補(bǔ)不足，布置10月份“雙減”工作推進(jìn)要求。</p> 教師課堂教學(xué)展示評課活動教學(xué)課堂骨干教師雙減學(xué)校