聯(lián)合共教研攜手齊發(fā)展

樹下品茗

今年七月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。為了落實(shí)“雙減政策”，適應(yīng)新形勢(shì)下課堂教學(xué)“減負(fù)增效”的要求，共同探討“雙減”背景下課堂教學(xué)如何“減負(fù)增效”的問(wèn)題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，靈山縣教育局與浦北縣教育局組織開(kāi)展了初中教學(xué)縣際間聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由靈山縣教研室與浦北縣教研室聯(lián)合主辦，以“聯(lián)合教研促發(fā)展”為主題，活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，有課堂教學(xué)研討、名師評(píng)課交流、專家專題講座等環(huán)節(jié)，覆蓋了中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、體育等十個(gè)學(xué)科，其中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、體育與健康、生物5個(gè)學(xué)科的教學(xué)教研交流活動(dòng)于10月19日在浦北縣的金浦中學(xué)、浦北中學(xué)、浦北六中、浦北四中、龍門中學(xué)開(kāi)展；數(shù)學(xué)、物理、道德與法治、歷史、地理5個(gè)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)于10月20日在靈山縣的靈城四中、云洲中學(xué)、三海中學(xué)、靈城三中、靈山外校開(kāi)展。兩縣共計(jì)1500多名教師參與本次活動(dòng)。 　　首先，每個(gè)學(xué)科安排靈山和浦北各1名教師以“同課異構(gòu)”的形式各執(zhí)教1節(jié)研討課。通過(guò)“同課異構(gòu)”，我們看到，教學(xué)風(fēng)格不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容采用不同的教學(xué)策略，所產(chǎn)生的教學(xué)效果也有所不同，這不僅彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，也真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。觀課的教師能從不同的課堂中激發(fā)自己的教學(xué)靈感，見(jiàn)賢思齊，博采眾長(zhǎng)。課堂上，學(xué)生們或沉靜思考，或熱烈討論，或動(dòng)手實(shí)踐，或觀察演示，不同學(xué)科的研討課，同樣的精彩紛呈，實(shí)效顯著，兩縣的師生們受益匪淺。 　　課后，每個(gè)學(xué)科安排靈山和浦北各2名教師對(duì)研討課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)，真正體現(xiàn)“如切如磋、如琢如磨、共研共進(jìn)”的教研精神。 　　評(píng)課交流之后，由靈山縣教研室或浦北縣教研室的學(xué)科教研員作“‘雙減’背景下課堂教學(xué)如何‘減負(fù)增效’”的專題講座。各學(xué)科教研員對(duì)“雙減”政策都作了詳細(xì)地解讀，對(duì)課堂教學(xué)也提出了新的要求。他們高屋建瓴，指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)老師們?nèi)ヌ骄?、去研讀；他們深入淺出，撥云見(jiàn)日，令在場(chǎng)的老師們茅塞頓開(kāi)、深受啟發(fā)。 生動(dòng)的課堂，深入的思考，中肯的點(diǎn)評(píng)，精彩的講座，高超的引領(lǐng)，理論與實(shí)例相結(jié)合，本次活動(dòng)不僅為兩縣教師的課堂教學(xué)搭建了探討交流的平臺(tái)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校的校本研修，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平也起到積極的推進(jìn)作用，既促進(jìn)了縣際間教學(xué)教研的交流和聯(lián)系，推動(dòng)了教研活動(dòng)的縱深發(fā)展，也達(dá)成了“教學(xué)資源共享、教學(xué)成果共享、教學(xué)理念共享”的“三個(gè)共享”目標(biāo)。 南宋學(xué)者張栻說(shuō)：“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”越是深入實(shí)踐，知識(shí)就能不斷增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)就能不斷精進(jìn)；有了更深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐才越有方向感，才能達(dá)到目的。兩縣舉行聯(lián)合教學(xué)教研活動(dòng)，將區(qū)域聯(lián)合教研的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，就是為了學(xué)習(xí)借鑒雙方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。兩縣的教研部門也將以此次聯(lián)合教研為起點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)兩縣“教、研、訓(xùn)”工作一體化發(fā)展，努力促進(jìn)兩縣教學(xué)質(zhì)量的新提升。（靈山縣教研室）