督導(dǎo) 總結(jié) 提升——記第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021-2022學(xué)年度上學(xué)期第一次教學(xué)過程展評(píng)

第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)廉東輝

<h3>　　為進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，定于10月21日進(jìn)行第一次教學(xué)過程展評(píng)。</h3> <h3>　　督查材料整齊有序，像等待檢閱的士兵。 </h3> <h3>　　督查人員認(rèn)真檢閱，一絲不茍。</h3> <h3>優(yōu)秀備課集錦<br><br>每位老師針對(duì)教材、教參認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)，突出重難點(diǎn)，記錄詳實(shí)。</h3> <h3>優(yōu)秀作業(yè)展示<br><br>瞧！孩子們規(guī)范、工整的字體，老師們認(rèn)真批閱的痕跡。</h3> <h3>單元檢測(cè)展示<br><br>處處流露出老師們辛勤的付出。</h3> <h3>聽課記錄展示<br><br>密密麻麻的字里行間流露出教師們虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。</h3> <h3>展評(píng)總結(jié)<br>集體備課：<br>優(yōu)點(diǎn)—能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)完成集備，次數(shù)足夠，項(xiàng)目齊全，整理有序，頁(yè)碼標(biāo)注清晰。<br>缺點(diǎn)—集備材料中，有的缺少先導(dǎo)課教案，有的沒有標(biāo)注頁(yè)碼。<br>個(gè)人備課：<br>優(yōu)點(diǎn)—個(gè)人初備稿書寫認(rèn)真詳實(shí)，板書設(shè)計(jì)以及個(gè)人反思填寫及時(shí)完整。個(gè)人教案中能用紅筆體現(xiàn)集備成果。<br>缺點(diǎn)—部分教師未及時(shí)勾畫，未添加集備成果。<br>書頭備課：<br>優(yōu)點(diǎn)—書寫工整，書頭備課詳實(shí)認(rèn)真。<br>缺點(diǎn)—部分教師課后題未進(jìn)行解答。<br>常規(guī)作業(yè)：<br>優(yōu)點(diǎn)--作業(yè)份量適中，學(xué)生完成良好。每次作業(yè)能突出訓(xùn)練的重點(diǎn)，訓(xùn)練的內(nèi)容較廣泛，有針對(duì)性。作業(yè)設(shè)計(jì)齊全，有拼音生字本、田字格，中筆記，中作文，都是雙線評(píng)價(jià)。<br>缺點(diǎn)--在作業(yè)中，教師批改時(shí)使用大對(duì)號(hào)，批改不夠細(xì)致。個(gè)別教師沒給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或者鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)?wù)?，還有一小部分學(xué)生字體書寫不夠工整。<br>特色作業(yè)：優(yōu)點(diǎn)--特色作業(yè)主題鮮明，封面設(shè)計(jì)精美，學(xué)生書寫認(rèn)真。缺點(diǎn)--作業(yè)形式主要以手抄報(bào)為主，形式單一。<br>單元檢測(cè)總結(jié)：<br>本次教學(xué)過程督查中，各位教師的單元檢測(cè)及二次補(bǔ)測(cè)完成質(zhì)量普遍較好。<br>聽課記錄：優(yōu)點(diǎn)：大部分教師能認(rèn)真記錄，內(nèi)容詳實(shí)，聽課節(jié)數(shù)足夠<br>不足：個(gè)別項(xiàng)目不完整，簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)需要再完善<br>“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”本次展評(píng)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但我們不會(huì)停止前進(jìn)的腳步，相信未來的我們會(huì)做得更好！<br></h3>