“同課”展風采 “異構”顯匠心 ——實驗學?！巴n異構”對講賽

實驗學校

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教師的課堂要想“清如許”，這個“源頭”除了讀書還需要教研。“教而不研則淺，研而不教則空”根據(jù)我校教學教研工作安排，10月19日，20日，21日，我校在何校長和教導處的組織安排下，開展了數(shù)學組的“同課異構”對講賽活動。 　　本次活動是三年級數(shù)學《需要多少錢》一課的同課異構。老師們用不同的教學風格，不同的教法，不同的設計思路為全體老師帶來了一場頭腦風暴。 　　郭翠芬老師聯(lián)系生活實際引導學生一步一步去探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，運用點子圖既鍛煉了學生的動手能力又開拓了學生的思維。 　　柴文娟老師用闖關的形式引起孩子們學習的興趣，使孩子們盡快適應課堂的節(jié)奏。在教學中柴老師采用一題一練的方法使學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法牢固掌握。 　　王艷花老師運用輕松的語言把孩子們帶入課堂中，在課堂上適時地對學生進行安全教育。教學過程中，王老師注重學生對學習方法的探索，激發(fā)學生的學習主動性。 　　孫利敏老師采用復習舊知的方法導入新課，教學過程中運用人民幣幫助學生正確理解數(shù)學知識，發(fā)展數(shù)學思維，例題與習題搭配合理，激發(fā)學生的探索欲望。 　　王瑞花老師用幽默的語言感染學生，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習，學生在王老師的引導下縱向發(fā)現(xiàn)已學知識與新知的聯(lián)系，橫向發(fā)現(xiàn)方法間的聯(lián)系，體會方法多樣化，同時體驗了學習數(shù)學的快樂。 　　許愛芳老師圍繞本節(jié)課的重點，用精準的語言引導學生用不同的方法解決問題，并找到不同方法之間的內在聯(lián)系，總結出最簡單的口算方法。課上收放自如，學生在輕松的氛圍中突破難點。整節(jié)課各環(huán)節(jié)銜接自然，層層深入，通過學習，真正促進了學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。 校領導和老師們積極參與聽課。 　　課后，陳校長和何校長進行精彩的點評。 　　老師們在一起評課，促進教學能力的提高。 　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的目的，別樣的場面。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)，本次活動加大了課堂教學的研究力度，實現(xiàn)了教師智慧共享。