課堂競(jìng)賽展風(fēng)采凝心聚力促提升——淅川縣第九小學(xué)周賽課活動(dòng)風(fēng)采

一米陽(yáng)光

秋日，攜暖陽(yáng)，天色溫潤(rùn) 相約，育新人，聚焦課堂。 　　課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而課堂教學(xué)競(jìng)賽，是提高教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效的形式。 　　用心地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧的碰撞總會(huì)涌動(dòng)出無(wú)限激情。為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，夯實(shí)教學(xué)基本功，為教師提供一個(gè)鍛煉和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。淅川縣第九小學(xué)繼續(xù)了第二周的周賽課活動(dòng)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處分管主任、各年級(jí)分低中高年級(jí)組分別參與了本周的聽(tīng)評(píng)課。 語(yǔ)文篇 　　徐麗老師執(zhí)教的《示兒》一課，由陸游六十五歲作的一首《十一月四日風(fēng)雨大作》引入，整堂課思路清晰，激情飽滿(mǎn)，“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”運(yùn)用嫻熟！從學(xué)科長(zhǎng)主持檢測(cè)預(yù)習(xí)單到學(xué)科長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)總結(jié)，整堂課注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師基本功扎實(shí)，由淺入深地引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。板書(shū)清晰有條理，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。 　　萬(wàn)潔老師課前做了充分的準(zhǔn)備，小組匯報(bào)語(yǔ)言規(guī)范，評(píng)價(jià)到位。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)清晰，單元要素：體會(huì)作者仔細(xì)觀察、連續(xù)觀察的寫(xiě)作手法落實(shí)很扎實(shí)。 建議：葉圣陶描寫(xiě)爬山虎語(yǔ)言文字的美需要學(xué)生在不同形式的多次朗讀中體現(xiàn)。 　　二年級(jí)語(yǔ)文組黃曾靜老師講的《望廬山瀑布》，課堂上黃老師目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式運(yùn)用熟練，古詩(shī)教學(xué)的基本步驟掌握的恰到好處，讀詩(shī)文環(huán)節(jié)教師范讀特別有范兒，解詩(shī)意環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的問(wèn)題，圖、詩(shī)相互切換，學(xué)生很快了解詩(shī)意……黃老師的這節(jié)課為低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)提供了很好的范例?????? 數(shù)學(xué)篇 　　饒改新老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》一課，通過(guò)讓學(xué)生指一指、找一找、摸一摸、想一想等活動(dòng)讓學(xué)生去感知角的形狀、特征，從而抽象出角的概念，并通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生感悟到角的大小與兩邊的關(guān)系，這一系列的教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)出教師的用心。課后由改新老師先說(shuō)說(shuō)自己每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的及意圖，再由婉娜及低學(xué)段老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)并指出不足。 　　陳亞麗老師精彩巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，激情碰撞的思想火花，展現(xiàn)了九小教師教研活動(dòng)開(kāi)展蓬勃進(jìn)步的態(tài)勢(shì)與賽課老師的深厚功底及個(gè)人魅力。 英語(yǔ)篇 　　全體英語(yǔ)老師在五一班聽(tīng)了周娟老師的周賽課。周老師課前首先落實(shí)英漢雙語(yǔ)歌曲的掌握情況，活躍了氣氛，提高了興趣。課前老師準(zhǔn)備充分，功底深厚；課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)都很精心、用心；課堂氣氛活躍，孩子們積極參與，師生關(guān)系相處輕松融洽。這節(jié)課為大家起了示范引路的作用。課后，在姚昀妍組長(zhǎng)的安排下，每位教師進(jìn)行了評(píng)課，不僅總結(jié)了這節(jié)課的亮點(diǎn)，也誠(chéng)懇地提出了各自的寶貴意見(jiàn)。 　　對(duì)于一名優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。在引路課賽課結(jié)束，我們又在短短兩周時(shí)間里，聆聽(tīng)了全校十四位老師的精彩授課，老師們不僅展示了教學(xué)風(fēng)采，也為全體教師構(gòu)筑了一個(gè)共同進(jìn)步和發(fā)展的平臺(tái)。九小周賽課活動(dòng)，仍在繼續(xù)……讓我們帶著感悟與期待，虛心學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)，一路收獲！